课堂练习 对照样品，填写调查评价表： 其他 展示交流： 分组依次介绍，并出示样品和相关资料 小结与作业 课堂小结 交流感受 本课作业 填写表格 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
课题：第2课 污染来自哪里
第[ 1 ]课时 总第[ 9 ]教时
201[ ]－201[ ]学年度第[ ]学期 能够根据当地水环境污染的实际情况，调查得出造成污染的原因。能够对对调查教学目标 获取的一些原始数据进行适当的整理。 教学内容 第2课 污染来自哪里 重点难点 知道污染的危害。了解造成水污染的几点原因。 教学方法 讲解法、引导点拨法 学习方法 小组合作探究法 教具准备 调查表和统计图表。 教学过程设计 一、教学导入 1、讨论上节课调查的结果，说说水污染会带来怎样的后果。 2、那又是什么造成了当地水域的污染呢？（板书课题） 课题引入： 请学生根据自己的生活经验对污染源进行猜想。 那么到底是怎样的情形，我们的猜想是否正确和全面？让我们踏上寻找污染源的征程吧！ 二、制定调查方案 1、小组制定调查方案。 教师应引导学生选择适合自己调查的内容展开调查。比如水域边生活垃圾的倾倒，在多长的距离里有多少污水排放口等等。 2、准备调查用表，小组分工。 调 查 目 的 教学步骤 调 查 地 点 及 主要内容 调 查 方 式 人 员 分 工 调 查 记 录 3、交流调查方案，提出建议，适当修改和调整 三、布置作业： 课后分组展开调查，记录相关信息和数据（再次强调室外活备注 动的安全） 课堂练习 小组制定调查方案。 其他 准备调查用表，小组分工。 小结与作业 课堂小结 适合自己调查的内容展开调查。比如水域边生活垃圾的倾倒，在多长的距离里有多少污水排放口等等。 本课作业 课后分组展开调查，记录相关信息和数据 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
课题：第2课 污染来自哪里
第[ 2 ]课时 总第[ 10 ]教时
201[ ]－201[ ]学年度第[ ]学期 能够对对调查获取的一些原始数据进行适当的整理。知道污染的危害。了解造教学目标 成水污染的几点原因。 教学内容 第2课 污染来自哪里 重点难点 意识到人类环境的影响，增强环境保护意识。 教学方法 讲解法、引导点拨法 学习方法 小组合作探究法 教具准备 调查表和统计图表。 教学过程设计 一、提出整理要求 1、 教师出示表格或示意图（见教材第23页图）要求各组利用表格整理调查数据： 课题引入： 2、学生分组整理。 3、交流污染物有哪些？主要来自哪里？有哪些类别？ 二、单项统计 1、统计方法参照教材：可采用统计图表的形式。 2、引导学生对一些调查数据进行放大式的推算，比如， 以一个家庭的清洁剂排放量测算出一个村，一个乡镇，乃至更大范围的清洁剂的使用量。 教学步骤 及 主要内容 3、引导学生利用教材第24页统计图，认真组织分析调查数据，试做出相关结论。 鼓励学生除了填写教材我们的结论外，更可以将数据进一步整理、分析，写出简要的调查报告，投递当地政府相关部门。 备注 引导学生对一些调查数据进行放大式的推算，比如， 课堂练习 以一个家庭的清洁剂排放量测算出一个村，一个乡镇，乃至更大范围的清洁剂的使用量。 其他 统计方法参照教材：可采用统计图表的形式。 小结与作业 鼓励学生除了填写教材我们的结论外，更可以将数据进课堂小结 一步整理、分析，写出简要的调查报告，投递当地政府相关部门。 本课作业 引导学生利用教材第24页统计图，认真组织分析调查数据，试做出相关结论。 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）