2014教学设计精彩摘录
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教学教学过程 内容 砸 岗 游 戏 基 教 本 部 分 学 3、分组练习（学生分四组，男、女同学各两组） 及 4、学生自己规定两到三个动发 作进行游戏比赛、每组动作最快完成者为获胜 展 5、奖惩措施：输的那组男生展 每人完成原地俯卧撑5个，女生每人下蹲5个 素 质 教 材 6、优秀生创新动作展示 7、体能练习： ①持岗屈腿跳练习 ②持岗正踢腿练习 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 组织： 练习次数 1、教师介绍砸岗游戏的来源 2、砸岗游戏规则：每一个人是砸岗手，将岗片（木质方块）竖立，以砸倒为成功。每个人可任选距离选择立岗片，通过手岗，牵羊（将手岗片置于脚面投掷），跳猴（双脚夹住手岗片投掷），三种打法打倒目标岗片。也可选择组合打法，由投掷岗片动作难度的增大随即缩小目标岗片的距离 学生依次投掷，每个人尝 试选择用不同的投掷方 法、投掷距离完成砸岗。 □ □ □ □ ↑ ↑ ↑ ↑ △ △ △ △ 30 分 钟 图四 教师巡回指导观察 ③往返摸岗片练习 ④ 转身跳练习 组织： 结 束 小 部 结 分 反 思 学生以组为单位选择练习 区域（便于教师来指导） 进行各种方式练习，充分发挥自己的想象力和创新 思维，发掘出科学合理的不同打法 1、集体讲评，评估本节课的 1、集合整队学生互相评介 学习情况表扬优秀学生 5分 2、学生能够积极进行放松2、整理放松练习 身心，调整呼吸 钟 3、布置回收器材 3、师生道别 4、宣布下课 场 400操场 岗片80片（手岗、目标岗各40地 片） 器 材
学生兴趣很浓，参与积极性很高，有些难以控制，以后在这方面将注意调整。 二、教情和学情分析：
1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。包括一传一切和空切两种。按课程目标传切配合共四课时，本课力求让学生初步掌握空切和一传一切的配合方法，会在传切配合时判断同伴的位置，掌握传切的隐蔽性，假动作摆脱逼真，切入时机恰到好处，为今后的篮球教学打下坚实的基础。通过学习激发学生的运动兴趣，同时增强学生的合作意识和协作能力。 2、学情分析：八年级学生正处于生长发育时期，这一时期认知能力不断增强，可塑性强，通过传切配合的学习不但可以提高学生的篮球技术，而且又能锻炼其应变能力、协作能力以及团队配合能力。在本节课力求学生初步掌握传切配合的动作要领，不断增强配合能力。
水平四 排球——双手传球单元教学 第一课时 新授课 教 材 内 容 排球-双手传球 年 级 八年级 执教人 王兵华 人 数 教 学 头上传球的手型和手指触球教 学 重 点 位置 难 点 教 学 目 标 课 的 结 构 判断球的角度，脚下移动和全身协调用力，击球点。 1.认知目标：让学生对传接球技术动作建立比较深的概念，基本懂得双手传球的具体做法和主要的技术动作。 2、技能目标：通过排球教学，学生能初步掌握正面双手头上传接球基本技术，80%学生能正确的徒手作出传球动作。 3.情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到排球带来的乐趣。 教 学 内 容 学生主体活动 1.学生快速到指定地点集合并安静下来，体育委员整队检查人数，整理自己的服装，减除自身身上不安全因素。 2.学生向教师问好。 3.学生有不能上课的自己站出来，向教师说明原因，听教师安排。 教师指导活动 1.教师到指定的地点等待学生。 2.听体育委员的汇报。 3.教师主动向学生问好。 4.安排见习学生。 组织与要求 队形： 要求：学生集合快速。教师问好的声音要洪亮，站姿要标准，以带动学生。 1.教师先跟上跑步，然后到指定地点等待学生。 教师喊口令并讲解动作，学生和教师一块进行练习。 要求：教师讲清楚动作，动作要大方舒展，口令清楚，节奏适当。 1.教师示范并讲解动作，说明动作顺序。 2.教师观察学生的动作，留心出现的错误动作。 1.教师跟在学生的队列后面，和学生一起热身，为后面的示范动作做热身活动。 2.教师的动作要大方，起到感染学生，并且要求学生放松全身，然后再进行练习，肌肉的紧张会导致动作的僵硬，活动不开。 学生围成一圈： 课前常规：场地， 器材准备，安全检开 查。 课堂常规：1．指始 定地点体育委员 集合整队，教师等部 待学生。 2．检查人数，整分 理服装。 （2） 3.体育委员向教师报告人数。 4.师生问好，安排见习学生。 1.热身跑 1. 体育委员带领学生 体育委员带领学慢跑800米，之后带到准 生慢跑800米，之指定地点。 后带到指定地点。 要求：队列整齐，口令 2.徒手操 清楚。 备 1.肩绕环（2拍一 圈8拍一换总共2.学生认真听教师讲 4*8拍） 解徒手操的动作，跟上部 2.体转运动（2拍教师的节奏进行练习。 一转共2*8拍） 3.腹背运动 （2*8 分 拍） （7） 4.压腿（4*8拍） 5.活动膝关节和 手腕手指 1.原地徒手传球主要动作： 练习 指腕 动作过程：首先手 伸臂拿起，手腕要比 额头高一点，两手 伸 拇指食指中指指 伸蹬基 本 部 尖相靠拢，在稍分开，大拇指相对成一字，在屈膝。然后以伸膝、伸髋使身体重心上升，接着是伸肘伸手臂，手指向前，把手放下来。形成一个完整的动作。 2.在进行一步移动等做徒手动作。 一步移动后并脚做传球动作。 1.学生听教师讲解和示范动作，进行模仿练习。 2.听教师的小结，然后纠正自己的动作，在进行练习。 1.学生根据教师的示范和讲解说明，进行练习。 要求：反应要快，动作尽量的流畅。 小结动作注意事项：全身的用力顺序和手腕的位置。 1.学生继续连续练习。 教师示范并讲解动作，教师指挥学生进行练习。 要求：两人一组，按照教师的要求进行练习。 十指要自然分开，增加对球的稳定性。 主要目的：培养学生的一个移动意识。 解决击球点和手指触球的位置和接触面问题，一个正确的手型定型动作。 1.额前的距离。接触球后有一个缓冲，球不要低到额头以下位置；手对球要一个伴送的距离，尽量的流畅。球到眼睛以下是不就看传球的目标了呀。 2.手指触球的面积。十指要自然地分开，全部接触到球，掌心空出。 1.教师示范并讲 解动作，指导学生进行练习。 注意上肢动作：两 动作过程：一人按臂屈肘举起，手的传球手型持球于两肘 高度在额前。 额前，另一人用手整个动作 自然下垂，手腕稍 以适当的力量压后仰，十指张开成住球，持球者以传半球形，食指中指 球动作向前上方用力。 分 伸展，体会身体和其他人围成一圈，手臂的协调用力。 进行观摩学习。 （10） 手上动作 2.教师小结，然后 学生根据教师的讲解进行错误动作的 和示范进行练习，注意纠正。在继续进行 教师的主要说明动作。 练习。 教师在纠正错误和其他时间，学生有什么疑问自己可以提出来，大家来共同解决。 3.根据排球的数量教师进行分组传固定球 主要动作： 基 本 部 分 （18） 结 束 部 分 4.抛接传球 动作过程：自个把球抛到适当的高度，然后以传球手型把球接住，停在额头斜上方。然后屈膝蹬地，伸膝，伸腰，伸手臂，用手指把球弹出去。 主要动作： 注意：是手指把球弹出去，不是扔出去。 有一个伴送过程。 学生进行练习。 让学生展示自己所学成果。 1.教师示范和讲解动作，说明动作的流程。 自己先抛球然后再以传球姿势接住球，手指有一个缓冲的过程，然后再把球弹出去。 2.小结出现的错误动作，在进行练习。 3.如果学生的水平比较的高的话，直接进行两人的抛传接球练习。 1.教师示范动作和规定路线。 滑步到网子前摸网，然后滑步到3米线做一个徒手传球动作。 传球动作不要变形了。 按照教师的动作进行练习。 教师领导学生进行拉伸韧带和揉捏肌肉。 主要方式： 注意：学生自己直接按照自己的方式在传球，所以要提前要求，按照自己的规定动作进行练习。 5.滑步移动 如图所示，进行滑步移动。 6.素质练习和放松活动 1）.立卧撑跳15个*2组 教师可以示范动作，指导学生完成。 教师领导学生进行拉伸韧带和揉捏肌肉。 1.学生按照教师的示范动作进行练习。 2.立卧撑跳是十指触地，做一个俯卧撑，然后快速的蹲下跳起。 动作尽量的要快。 学生按照教师的动作进行放松活动。 主要过程： 在三米线内进行滑步练习。 要求：学生能完全的放松身心，进行放松活动。 在进行评价过程中，尽量让学生找问题，在后面的上课中进行解决。 1.集合整队。 2.小结，讲评。 3.归还器材，师生再见。 1.体育委员整队，值日学生收拾器材。 2.评价过程中带着问题进行学习，如何去改正，领悟这些动作。 3.下课，送还器材。 1.教师进行讲评小结。 2.师生再见 感谢学生的配合 3.收拾器材。 （3） 器材 排球若干个。