三 2分钟 恢复身心段 1 2 1、课后总结评价 预计心率：120次/分钟-----150次/分钟 小 2、整理放松：采 用深呼吸整理和练习密度：40±5% 拍打按摩的方式 进行放松。（组织形式略）
二．教学内容分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三．学情分析
本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
2、教材的地位作用
鱼跃前滚翻是八年级《体育与健康》的基础教材，它是在学习了前滚翻的基础上进行的提升学习，对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，不仅能改善和提高前庭分析器官的机能，提高人体平衡能力和控制能力，而且也是人类日常生活中必不可少的保护性实用技术，能避免偶发事件引起的伤害。
内容安排由易到难，从两人跳单绳，一人跳双绳到一人跳多绳，层层逐进，这样既符合学生的认知规律，又能调动学生的积极性。
通过游戏“跨过长绳”、“闯绳阵”使学生尝试到成功的艰辛和快乐，并把两人跳单绳、一人跳双绳、一人跳多绳等内容有机的串起来，形成一定的坡度，让学生产生一种要欲试的冲动。
《运球传球的基本要领》案例分析
教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过运拍、传递、抛接，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增
加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是篮球运动中的运球、传球。是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
2、蓝球是比拼力量与速度的一项运动。正确的运球、传球是获胜的关键。
歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓
冲轻又巧。
二、教材分析
快速跑《体育与健康》中的重要内容之一，是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度。通过快速跑练习不仅可以提高学生的各种快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。快速跑教学要求学生在体验快速跑乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。五年级快速跑教学，主要是培养学
生跑的正确姿势,发展学生快速跑能力。快速跑是以跑为主的技术教学课，内容少，技术比较单一，只能运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验快速跑。
1、认知目标：了解快速跑的基础知识，初步掌握50米快速跑的动作要领。
只有让学生在“玩中学，学中（带）玩、玩中悟、玩中知”的这种符合学生的身心发展特点环境中学习。
二、教材分析
本课教学内容技巧：《肩肘倒立》—水平三选自全日制九年义务教育小学五年级《体育》教材。肩肘倒立是一项以静力练习为主的倒立动作，对学生身体力量、控制能力、平衡能力及协调能力要求比较高。五年级学生随着生理、心理和社会化认知程度的提高，他们有愿望，也有能力在学习中互相协作、交流。因此，教学内容的每一个练习都是通过小组合作、互相保护帮助的形式来完成的，对培养学生正确处理人际关系和合作创新能力都有促进作用，它在学生的身体全面发展中具有独特的教育功能，体现了教材的使用价值。
【教材分析】
跳竹竿是一项独特的少数民族（黎族、苗族）传统体育项目，不仅要求动作灵活、反应敏捷、而且它姿态优美、富有节奏感、具有浓郁乡土气息的，情调活泼、运动气氛非常欢快热烈。集体跳竹竿不仅可以发展学生下肢力量和灵敏协调的素质，而且可以娱乐身心，陶冶学生情操，培养学生团结合作精神。
把跳竹竿引入到体育教学，让学生们享受到运动的乐趣。整个活动过程中，既起到了强身健体的作用，更激发了广大学生参与活动的兴趣，做到以强身育人为宗旨，为学生终身体育奠定基础。 【学情分析】
六年级学生的年龄为12-13岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、创造等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
大头娃娃(380446849) 11:07:04 小体操垫带给我的启迪
看到这篇标题想到啥？
大漠孤烟直(510866005) 11:11:00 我女子把面倒出来玩呢，糊下一身 大头娃娃(380446849) 11:11:19
大漠孤烟直(510866005) 11:11:57 还说把人的漂亮鞋整脏了
大头娃娃(380446849) 11:12:59 刊号孩子 看好
大漠孤烟直(510866005) 11:13:13 恩
大漠孤烟直(510866005) 11:15:24 编号是多少
大头娃娃(380446849) 11:15:36 啥编号
大漠孤烟直(510866005) 11:17:04 就你说的那篇文章 小体操垫带给我的启迪
大头娃娃(380446849) 11:18:52 不知道
在你发的汇总中有的
大漠孤烟直(510866005) 11:19:16 哦 看见了
大漠孤烟直(510866005) 11:24:47 说说如何脱节
大头娃娃(380446849) 11:25:32 整堂课分为六个教学环节，即：选地开荒——搭建桥梁——播种施肥——采摘蔬菜——欢庆丰收五个环节。 你看看这句话
大漠孤烟直(510866005) 11:26:33 恩，搭建桥梁与其他脱节
大头娃娃(380446849) 11:27:04
到底是几个环节啊？
大漠孤烟直(510866005) 11:27:37 没有细数这些
大头娃娃(380446849) 11:27:36