探究的学习。通过学生小组合作练习、集体配合练习等方式，提高团队配合意识和集体主义荣誉感。
二、教材分析：
篮球是中学阶段的基础教材，具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。篮球传切配合战术是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻配合战术，学习目的是让学生明确传切配合是通过个体间联系而达到整体配合得分的有效手段，从而培养学生的团队配合意识。篮球进攻战术配合（传切、突分、掩护、策应）共4个课次，本课为第1课次“篮球传切配合”。 三、学情分析：
本课教学对象为八年级学生。八年级学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，具备了一定的篮球知识和基本技术，但对篮球战术配合的学习并不熟悉，因此对学习进攻的战术配合练习特别感兴趣。教学中要让学生把这种兴趣与动体、动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、技能以及创造性应用所学的机会，从而增强教学效果。学生在平时参与各类篮球比赛，已经能够体会和认识到体能在篮球比赛中发挥着至关重要作用，因此体能练习也是学习篮球技战术的重要保障。 四、教学重难点：
教学重点：转移防守；合理切入；接球进攻。
教学难点：传球及接球要及时，传、切做到“球到人到”！ 五、教学目标：
1、认知目标：学习与了解传切配合的战术原理及其在篮球比赛中的作用；了解如何在折返跑、变速跑后进行穿过、挤过的一些基本知识。
2、技能目标：学会传切配合，提高传接球配合及技战术的应用能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的团队合作、团结拼搏的集体主义精神。 六、教学流程：
（一 ）、准备部分（热身及熟悉球性练习10分钟）
设计意图：学生养成良好的课堂组织纪律习惯，养成运动前热身的良好习惯 。 练习要求：快、静、齐的集合站队 ，积极热身 （二）、主教材（传切配合20分钟） 1、传接球及换位传接球练习
练习方法:学生站成四列横队呈练习队形散开，四人一组合作进行传接球练习。
设计意图：练习传、接球基本功的同时提高移动接球能力，为传切配合练习做好铺垫。 练习要求：传完球后，快速换位，迅速准备接球！ 2、“三角形”传切配合练习
练习方法： 学生分八组在四个半场，四个学生为一组，其中三人呈三角形站在外侧，一人持球在三角形内进行外侧身弧线跑动，同时依次传球给三名无球队员，无球队员再回传球，外侧球员每人接触两次球后与持球队员互换。 设计意图：掌握篮球进攻传切配合的跑动方法与传球路线，提高传切配合所需技术素养。 练习要求：第一、队员配合的距离要拉开，切入路线要合理。第二、传球队员传球及时准确。
3、结合投篮的传切配合练习
练习方法： 学生分四组在四个半场，半场各组学生一分为二，持球队员依次传球给无球队员后快速切入接无球队员回传球投篮，无球组队员跟进保护篮板，拿到球后两队队员互换位置循环练习。
设计意图：掌握篮球进攻传切配合战术，提高篮球战术素养，培养篮球兴趣爱好！ 练习要求：第一、队员配合的距离要拉开，切入路线要合理，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。第二、传球队员传球及时准确。 （三）、辅教材（结合传切配合的折返跑8分钟）
练习方法：学生分成男女各两组分别站在篮球场中线两侧，以中线为起点进行折返跑，在规定的路线折返两次后穿插跑过篮球场中线跑向对面的篮球半场底线，先到或者先进球者胜利。
设计意图：练习传切配合所需的加速、变速和穿过、挤过能力的同时提高体能，还可扩展为集体传切配合快速投篮比赛，达到升华技战术的目的。 练习要求：移动快速，配合准确。 七、本课特点：
1、传切配合采用尝试、循序渐进教学法，结合以往所学传接球技术，先变换方向传球；再到传球后变换位置接球练习；最后到传切配合练习。由浅入深，由易到难，逐步掌握传切配合方法，使学生在尝试和练习中体会出传切配合的要点，培养学生的想象力和创造力。 2、体能练习采用两队学生相对折返跑互相穿越的方法，既进行了变速跑、变向跑的体能练习又练习了传切配合战术所需的穿过和挤过技术，同时还可以结合运球、传接球进行传切配合投篮，进行对抗比赛。这样即能使体能练习内容丰富，增加趣味性；又能使传切配合战术得到实战演练。
《篮球传切配合及体能练习》教案 年级 内容 主题 学习 目标 场地器材 课序 时间 教学内容 八年级 人数 42 日期 2014-4-23 课次 第1次 1、篮球：传切配合 2、体能练习 重点 转移防守；合理切入；接球进攻。 难点 传球及接球要及时，传、切做到“球到人到”！ 1、认知目标：学习与了解传切配合的战术原理及其在篮球比赛中的作用；了解如何在折返跑、变速跑后进行穿过、挤过的一些基本知识。 2、技能目标：学会传切配合，提高传接球配合及技战术的应用能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的团队合作、团结拼搏的集体主义精神。 篮球场两块 篮球42个 标志物24个 运动负荷 次数 时间 强度 教与学的活动 教师活动 学生活动 组织形式 一 课堂常规： 1、集合整队 10分 检查人数 1 钟 2、师生问好 3、宣布内容 4、队列练习 5 1、体育委员整队 1、教师常规检 2、集合站队快速、 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 查，安排见习生 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 整齐、安静 2、讲解精练，有小 3、明确本课学练目 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 安全提示 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 标与流程 3、适时指导，巡 队列要求：齐整划 ♀ 视点拨 一，精神饱满。 准备活动： 1、慢跑结 合 篮球滑步动12×8 作；侧身跑练习； 扩胸运动、体转 运动、振背运动、 1、热身活动的组织形式： 1.1、教师提示跑 1.1、认真听教师讲 的路线与形式并解练习方法及要 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 参与热身 求。 1.2、教师提示进 1.2、学生成一列纵 ♀ ♀ 7 中 行徒手操练习时队围绕篮球场边线 ♀ ?????♀ 动作幅度要大，进行篮球滑步、侧 充分伸展开。 身跑热身练习。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 压腿、膝关节、踝关节等。 2、趣味热身游戏:“呼号接球”。 8 2.1、认真听教师讲 解游戏方法及规 2、游戏：“呼号接球”组织 2.1、巡视参与，则。 形式： 鼓励学生积极参游戏方法：学生分 中 与，取得胜利。 组，分散，分别围 ♀ ♀ ♀ 2.2、引导学生互成圈，有一人在圈 评与自我评价 中持球向上抛起 ♀ ♀ ? ♀ 球，呼圈外同学进 圈接球。 ♀ ♀ ♀ 2.2、积极参与到 游戏中。 1 1、练习要点：传 1、学生散开站成完球就交换位四列练习横队，四1、换位传接球的组织形式：
置，做到快速移人一组，面对面传 ♀↖♀ ? ♀↖♀ 动，快速传、接球并换位。 ? ♀↗♀? ♀↗♀ 球，体会移动接 ♀↖♀ ? ♀↖♀ 球。 ? ♀↗♀? ♀↗♀ 2.1、进行“三角2.1、练习方法： 学二 28钟1、换位传接球 （移行换影，渐 入佳境） 20-30 2、“三角形”传切 配合练习（有传有切，熟练掌握） 分 6-8 3、结合投篮的传切配合练习（传 切有度，合理运 用） 15-20 4、折返跑结合穿 过、挤过练习， 可结合传切配合 4 中 形”传切配合练生分八组在四个半 ♀↗♀? ♀↗♀ 习练习后设疑： 场，四个学生为一 ♀↖♀ ? ♀↖♀ (1)持球队员在多组，其中三人呈三? ♀↗♀? ♀↗♀ 远的距离传球给角形站在外侧，一 同伴的？（暗示：人持球在三角形内 传球要拉开距离进行外侧身弧线跑 和同伴保持一定动，同时依次传球 的传切空间来完给三名无球队员， 成配合）（2）传无球队员再回传2、“三角形”传切配合练习组 球后是沿怎样的球，外侧球员每人织形式： 4 中 路线跑动接球接触两次球后与持 的？（暗示外侧球队员互换。 ♀? 身弧线跑动）(3) 如何做到准确及 ♀ ↖ ♀ 时的传球？（暗 示：沿弧线切线2.2、学习传切配合 往身前传球） 技术 （认识）。 2.2&, lt;, /SPAN>、教师示 3、传切配合的组织形式： 范讲解：穿切配3.1、学生分四组， 合是进攻队员之每个半场各两组， 间利用传球和切半场持球的一组学 入技术所组成的生排队依次传球 简单配合。 给无球的一组学7 中 生，后快速切入接 3、结合投篮的纵回传球投篮，无球 切、横切练习 组队员跟进保护篮 板，拿到球后，两 队队员互换位置循 4、通过折返跑练环练习。 习，可提高学生 的力量、速度、4.1、学生分成两组4、体能练习的组织形式：?? 灵敏等身体素质分别站在篮球场的?????????? 及传切配合的运两个底线，以底线 用能力。 为起点进行往返两 进行投篮比赛。 （穿插自如，提 高体能） 3 大 次折返到起点后，继续折返穿越篮球场中线跑向对面的篮球底线，先到或 2-3 先投进者胜利。 ???????? 注：两组学生迎面折返跑。