社会心理学期末复习总结
注：此本教材为：章志光主编的《社会心理学》第二版，副主编为金盛华，人民教育出版社，普通高等教育【十一五】国际级规划教材。
第一章 社会心理学溯源、对象与方法
第一节 社会心理学的产生与发展
三时期：
①思辨期：社会心理学思想早期积累二段；（关于人性的讨论）
②经验描绘期：社会心理学孕育或成型阶段；（社会学与心理学的发展及相互渗透）
1859年德国哲学家扎鲁斯和语言学家汤达尔创办《民主心理学和语言学》杂志； 1900年冯特出版了《民族心理学》； 1838年孔德首先使用了“社会学”一词；
1908年：英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学导论》，美国社会学家罗斯出版了《社会心理学》
③试验期：社会心理学成熟与独立发展阶段。
特里普利特第一次表明社会现象可以通过实验方法进行研究； 德国人默德与1920年首次出版《实验群体心理学》小册子；
奥尔波特于1924年出版了《社会心理学》教材，被看成是社会心理学的开端。
第二节 社会心理学研究什么
一．研究对象和学科性质
1.学科性质：心理学被看成是一门介于社会学和心理学之间并有自己独立研究对象的边缘科学。
2.研究对象：研究人（包括个体和群体）在社会的交互作用中的社会心理现象及其从属的社会行为
（一）就上述研究对象的界定分三点加以说明： 1.社会行为VS社会心理
社会行为：由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为。
社会心理：由社会因素引起，直接或间接的反映社会事务及社会关系并对社会行为产生导向作用、对社会发生影响的心理活动。 社会情境←→社会心理 ←→社会行为 （三元图）
2.个体心理VS群体心理
个体心理：是头脑的机能，是外部世界的主观印象
群体心理：普遍存在于全体或大部分成员头脑中，反应群体特点和特定社会关系的共同心态或占优势的心理倾向。
社会交互作用VS交往：
社会交互作用，指人和社会（包括社会成员，群体及社会事务）相互联系、相互影响、相互制约的现象
交往：人与人之间的人际接触，以及由此形成或潜存在其中的人际关系
第三节 怎样研究社会心理学
一。方法原则
①客观原则：也叫实事求是原则，即按照事物的实际表现去揭示其内在的本来面目，而不加以任何主观臆断或歪曲。
②宏观微观结合原则：广大社会→个人生活在其中的具体的社会小群体。 ③交往原则：交往在广义上是指人际或群际由于社会生活的需要发生直接或间接的相互接触、来往、联系，因而出现信息及情绪沟通以及行为调节等复杂现象的过程。
④人道原则（伦理原则） S→ Sˊ→ O （三元图）P21 二．几种主要的研究方法
1.实验法：是在有控制的观察法基础上发展起来的更加精密的科学方法。 2.非实验法（也叫相关法）：
（1）档案研究：指依据一定目的收集大量的现有资料，通过分析找出某种现象之间的关系的一种方法。
（2）现场研究：指研究者亲临现场依据计划通过多种方法对有关的社会事件、群体活动以及其中的心态进行观察与了解的方法。
（3）模拟研究：仿照社会的设置类似的情境，而后考察被研究者在其中所引起的心态和行为变化，并找到某些规律的方法（如津巴多模拟监狱的实验）。
第三章 社会化与自我概念的发展
第一节 社会化的概念（What、基本目标、社会化与个性化）
1.社会化：人在社会影响下，通过社会知识的学习与社会经验的获得，形成一定社会认可的心理——行为模式，成为合格社会成员的过程。
原因：人之所以能够被社会化，是由人类个体自身的学习潜力、人类独有的语言决定的；
本质：社会经验的传递； 特点：连续不断、终身的过程
2.个性化：个体在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时形成个人心理——行为倾向独特性的过程。
第二节 社会化的心理机制
一、角色引导机制
1.角色：一定社会所要求的，一般行为方式及其相应的内在心理状态 问：中国...差别...统一...? P74 答：
其一，从角色理论来说，儿童与青少年的学生角色，是其自我同一性的核心。相应的学校社会的接纳与承认，是他们自我价值的核心构成部分。（社会认可从来都是人们自我价值的重要来源。无论是儿童、青少年还是成人，对于社会接纳与承认的看重和对于偏离社会和被社会抛弃的焦虑与恐惧，直接成了人么隶属于和认同于社会的心理动力，成了他们自觉不自觉的与社会现状或基本倾向保持一致的心理原因。）
其二：社会是人们进行各种社会判断和自我价值判断的首要和稳定的参照系。（在个人的发展过程中，人们已逐渐将自己所面临的社会群体抽象成了一般化他人的概念，这个一般化他人的概念就是个人所意识到的社会，而个人的思维、推理、与他人的沟通，都是以这个一般化他人为基础的，个人对于社会、他人以及自己的理解，也是以这个一般化他人为根据的。）
2.角色采择：指体验别人的角色，了解别人在特定的行为情境中的状态，了解其期望与情感。 二、社会比较机制
社会比较：将自己的状态与他人的状态进行对比，以获得明确自我评价的过程。1.存在太多进行社会比较的动机，比较实际上的每时每刻都在发生的事情；