向。但是内陆及经济及欠发达地区，各级各类学校对教师的需求量还是很大。国家的政策鼓励大学生到基层工作，到西部去支教。而且各个中学历史老师的需求量不是很大，一方面这与学校的教学方针和要达到的升学目标有关，另一方面又与在任的历史教师的变动不大有关。这就要求去应聘的毕业生有过硬的技能，而且重要的是要在求职招聘中表现出色。
（2）地域分析
研究生毕业后，我打算回重庆市工作。重庆是我国最年轻的直辖市，也是长江中上游的经济区和中西部重点建设城市。直辖后，城市经济飞速发展，近年来，城市工业化和现代化进程加快。重庆是一个比较重视文化保护与传承，注重发展教育的城市，教育事业非常发达。有几十所各级各类高等教育院校在重庆建校办学，中小学发展也很迅速，我本人的家乡就在重庆，如果在重庆工作，对于收集各类信息，正确处理家庭与工作的关系非常有利。
（3）企业分析（学校分析）
学校是一个以系统培养人才和组织教育教学为目的的单位。学校的文化氛围较浓，要培养学生的科学知识，人文素养等，作为一个培育人才的教育机构，学校是永远不会被淘汰的，只会进行调整和改革，如目前全国大部分中学正在进行的课改。学校的工作氛围比较融洽和平，没有非常激烈的矛盾利益冲突，且学生给校园带去了生气和活力，让整个工作环境显得比较轻松。
（二）目标职业分析 目标职业一：中学历史教师
中学历史教师的工作内容就是从事历史教学工作，抓好所在班级的升学率，有些担任班主任的老师，还要组织班级管理，处理学校的日常事务。这一工作要求从业人员要有较强的责任感，有敏锐的洞察力，擅长与学生和同事进行沟通交流，踏实工作，以身作则。这一职业很可能会向教育教学的单位负责人和行政人员方向发展。从班主任开始做起，以认真负责的态度对待工作，可以说这一行业的发展前景是很不错的。
目标职业二： 1）目标职业名称 高级中学副校长（业务）
2）岗位说明：这个岗位的从业人员，需要具有良好的沟通交流和学习能力，富有责任心，工作热情高，富有团队精神。具有良好的语言表达能力、组织能力、教科研能力。 3.工作内容：协助校长工作，分管教学工作；领导教务处开展工作；制定学校的教学工作计划；抓好教学常规管理工作；抓好教师业务培训工作。
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4）任职资格：具有本科以上学历和中级以上职称，具有高尚的师德和良好的教风，以及扎实的教学基本功。在教育教学中坚持党的教育方针，具备教师任职资格，能做到既教书又育人。对中考高考有一定的教学经验，从事中学教育教学工作五年以上的经历。
5）工作条件：这一职业的工作条件较好，教育部及各级各类政府和学校都在不断提高教师的社会地位和工资水平，注重对教师的人性化管理，福利较好，工作环境较安定。
6）就业和发展前景：高级中学的副校长，特别是分管业务的副校长，一般是从基层教师做起，积累多年的教学经验，并以担任中层及以上的干部职位。刚毕业的社会新鲜人不可能担任中学副校长的职务，就业应首先以教师的工作作跳板。这一行业和目标职业在中学教学和班主任工作中才能得到深入的发展。
（三）人职匹配分析
社会专业人士认为中学历史教师应具备的十大方面素养与我个人兴趣，能力，个性，价值观的匹配分析：
（1）崇高的敬业精神和职业道德； 我个人具有较强的责任心和工作稳定性，不喜欢跳槽。
（2）与时俱进的教学理念； 我个人勇于挑战，主动出击。
（3）扎实深厚的教研功底； 在本科学习阶段，积极参与论文写作的训练，并对日常的生活学习进行比较细致的观察思考。
（4）开阔视野，广博的知识； 兴趣广泛，活动参与的积极性高。
（5）掌握全新的教学方式，积极时间研究性学习； 较好地学习了教学手段和教学方法，密切关注课改动向。
（6）能熟练运用信息化教学手段； 已能较好地运动多媒体手段。
（7）良好的语言表达能力； 参与演讲与辩论比赛，在年级事务和社团活动中已训练出较好的语言表达能力。
（8）较强的人及沟通能力； 一般都认为我是个好相处的人，比较喜欢与人交谈。 （9）兴趣广泛，作风正派，仪表良好； 用学为师范，行为示范的标准要求自己的日常言行。
（10）对学生态度和蔼，有耐心，平易近人； 关心年轻人的成长，愿意与他们一同分享成长的烦恼与喜悦。
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（四）职业定位及SWOT分析
综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT的分析：
内部环境因素 优势因素（S） 自信乐观，有干劲，对生活充满希望，个人综合素质和能力水平较高，有明确的生活目标。 外部环境因素 机会因素（O） 有家庭经济保障和父母的全威胁因素（T） 就业形势严峻，农村家庭出生弱势因素（W） 冲动，有时不够理智，做事不够稳重，比较马虎，没有持久的恒心和毅力。 力支持。学校属师范类学校，对于我个人的就业不能提供在教师技能的培养方面比综合性大学有优势。国家重视师范生的培养。 实质上的帮助。专业对口的企事业单位很少，就业领域狭窄。 我的优势（strength）及其使用：由于乐观、自信、有干劲，课多利用参与社团活动和学生
工作的机会，建立自己的人脉关系网，向他人学习经验，提升自己的能力。 我的弱势（weakness）及其弥补：冲动，急躁，易情绪化，常使事情事半功倍。因此，要时
常提醒自己应该要冷静地分析问题，学习书法，每天慢跑，有意识地纠正急躁的个性。 我的机会（opportunity）及其利用：在父母的全力支持下备战考研，排除一切杂念，继续深
造，充实自己。密切关注国家教育政策对师范生的工作落实情况和帮扶动向，机动地调整自己的职业生涯计划。
我面临的威胁（threat）及其排除：就业人数剧增，而社会需求量又有限，加上重点类院校毕业生对我们造成的竞争压力，就业形势相当严峻，我们应该化压力为动力，唯有提高个人的能力和素质，并在招聘面试时表现出色，才能获得较好的工作机会。为了加强个人素质，我决定本科毕业后报考北京师范大学的历史系研究生。
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5.职业认知小结
中学历史教师属社会型工作，教师需性格开朗，态度积极，喜欢服务和教育他人，关心学生，热爱本职工作。还应具备一定的教育教学水平和组织管理能力，并具备国家规定的教师任职条件及有教师任职资格证书。
中学历史教师的工作环境较好，工作条件随社会经济发展不断得到改善。
中学副校长（分管业务）应具有一定的管理才能和统筹全局的能力，善于组织配合，有一定的教学业基本功和教科研能力。社会地位较高，工作条件好。
基于以上的分析，最终我确定了我人生的目标是：区（市）属高级中学特级历史教师及副校长。
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三、职业生涯规划设计
职业定位：
职业目标 职业发展策略 职业发展策略 具体路径 将来从事高级中学历史教师和中学分管业务的副校长职业 进入到高级中学工作，到重庆市下辖市、区发展 先走专家路线再转行政管理路线发展 优秀本科毕业生 出色的具有较高综合素质的硕士毕业生 高级中学历史教员 中学一级历史教师及班主任 高级中学高级历史教师及教研组长 特级教师及副校长 计划实施一览表
计划 名称 短期计划 （大学计划） 2006~2010年 大学毕业时取得学士学位，成为优秀的本科毕业生 大一要扩展自己的知识面和广泛阅读，加强专业知识的储备；学习在社团中工作和与人交往；大二要加强专业技能的培养，建立自己的人脉关系网；大三要储备一定的社会实践能力，学会统筹学动，组织管理团队；大四要能交出一份优秀的毕业论文，争取在省级刊物上发表，考取北师大历史系研究生。 计划能过努力学习，让专业成绩位列整个专业前百分二十；系统掌握大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和参与社团工作组织年级事物为主，大大学阶段职业生涯规划重点是抓好专业知识的学习，提高自身综合素质，考取北师大的研究生。 时间跨度 总目标 分目标 计划内容 策略和措施 备注 微格教学的能力；三以掌握专业知识技提升自己在多媒体运用、说课、片断教学等方面的职业素养；通过担任家教和参加课外实践活动，提高实际操作能力和组织能力. 能和准备考研为主，大四以调整身心，充实自己和撰写毕业论文及考研为主 20