1、学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。能正确书写318个字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。 4、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。 5、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。 四、 教 学 目 标 6、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 14、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6
1、在语言文字教学的同时，挖掘德育因素教育学生，使学生明确学习目的，端正学习态度。教学中以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，教师重点在点拨，学生积极思维，训练紧紧跟上，通过扎实的训练，培养学生的语文能力。 2、在识字教学中要照顾差异，注意发挥每个学生的主动性和创造性，鼓励采用自己认为最有效的方式进行学习；鼓励交流学习经验，启发旁人；鼓励互助合作。以正面引导为主，帮助学生利用学过的汉字知识和识字方法，有意识地注意防止和纠正错别字。教师要发挥创造性，采用多种形式（每日一比（形近字、同音字）、错别字病院、扩词比赛、 五、 教 学 措 施 选字填空、形近字找朋友）形成认字写字、纠正错别字的环境氛围，指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成良好的书写习惯。 3、指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。通过让学生举例子、用自己的话解释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等方式考查学生是否理解了某个词语。 4、组织学生参加语文综合实践活动，尽量使学生情趣盎然地参与其中。指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。力求减轻学生负担，做到课堂作业精选，少给学生布置书面的家庭作业。 5、加强口语训练，使学生说话态度大方。加强说话、写话训练，打好写作的基本功。 7
六、教学进度表
单元主题 《亲情》 《春天的脚步》 《可爱的小生灵》 《智慧》 《读书》 《奇妙的石头》 《特产》 《尊重与平等》 《观察与发现》 《奉献》 《书信》 《走进森林》
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起讫 日期 3.7---318 周次 课时安排 10课时 10课时 8课时 10课时 10课时 8课时 4课时 8课时 10课时 8课时 8课时 8课时 备注 3.18---3.25 3.26-4.2 4.3--4.15 3.16---4.22 4.23--4.29 5.3--5.6 5.7---5.13 5.14--5.22 5.23--5.30 5.31--6.8 6.8--6.15 5.1放假 6.2端午放假
七、习作安排 序号 口语交际 和家人在一起的时候?? 怎样爱护小动物 写话练习 习作练习 课时安排 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 备注 1 2 最喜欢的动物 3 智慧故事 想象第二次赛马后，田忌和孙膑又见面了?? 4 图书的演变历史 讲石头的故事 介绍自己家乡的一种特产 说说同学的优点 写一次借书或买书的经历 5 写一写自己喜欢的石头 6 我爱家乡的?? 7 写下对同学的赞美 8 写写生活中发生的有趣现象 9 说说写信和其他通信方式有什么不同 续写《炮手》 10 写一封信 2课时 11 想象你走进了大森林 1课时 9
第一单元 亲情 本单元共有三篇主体课文《礼教学内容 物》、《平分生命》、《妈妈的葡萄》和一个语文天地。 1、会认本单元18个生字，会写字22个生字。 2、学习课文，感悟有关词语，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。 单元目标 3、积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。 4、练习记叙人物的动作和语言。 5、学会归纳课文的主要内容，找出课文中的重要词句，培养学生的概括能力。 单元重点 1、通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。 2、练习记叙人物的动作和语言。 1、会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。 单元难点 2、学会归纳课文的主要内容，找出课文中的重要词句，培养学生的概括能力。 单元反思 课时安排 9课时 10