第二课时
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1、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对教学目标 奶奶的孝顺。 2、有感情的朗读课文。 教学重点 教学难点 教 学 过 程 一、问题导入，学习课文。 1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。 2、她为什么最喜欢这一支? 生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。 生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。 3、奶奶为什么这么爱冬冬？请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。 生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。 生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。 生：他会帮奶奶做卫生。 4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。 生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。 师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。 汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。 二、仿写课文13段。 1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。 （动作、语言） 体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。 理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。 修改意见 22
教 学 过 程 2.写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。 3、请学生说一说有动作和语言的句子。 4、把这些句子在语文天地中写下来。 三、交流讨论 1 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？ 2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？ 四、课后作业 1、熟读课文，进一步理解课文内容。 2、课后练习题写到书上。 奶奶最喜欢的铃儿 “亲情” 板书设计 关心孝敬我们的父母 23
课后反思 第3课 《平分生命》
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1、认识7个生字，会写9个字。 2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 教学目标 3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。 4、有感情地朗读部分句子。 教学重点 认识本课生字，理解词语含义 体会亲情。 教学难点 体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。 教学准备 课本、教具、课件 教学方法 练习法 课时安排 2课时
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