教 学 过 程 8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。 9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。 10、集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。 四、课堂小结 今天我们学习了8个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。 五、课后作业 练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。 种子——爱自然 板书设计 礼物 小鸡——爱生命 亲人的关爱、期盼 手表——爱时间 课后反思 16
第2课 《奶奶最喜欢的铃儿》
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1、 学会本课7个生字，学习多音字“抹”。 2 、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对教学目标 奶奶的孝顺。 3、完成“日积月累”第三题。 4 、有感情地朗读课文。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 教学难点 理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。 教学准备 教案、课件、图片 教学方法 老师指导同学之间互相交流。 课时安排 2课时 第一课时
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1 、学会本课7个生字，学习多音字“抹”。 2 、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对教学目标 奶奶的孝顺。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。 教学难点 理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。 教 学 过 程 教
一、导入 课前，老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。 1 学生交流资料。 2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。 结合图，读读诗。 想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？ 读一读，背一背。 修改意见 二、学习生字 1、用自己学过的方法认读生字。 2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。 3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。 4、抽生读生词 三、初读课文，读准字音 1 自己读课文，想办法认识生字。 2 知名度课文，检查生字认识情况。 3 全班交流识字方法。 四、再读课文，了解课文的主要内容。 1 仔细读课文，将课文读懂读顺。 2 说说你从课文中读懂了什么？ 3 奶奶喜欢的铃是什么，为什么？ 19
学 过 成 引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语句，通过多种形式朗读，体会亲情的伟大和无私。 五、再读课文，感悟课文内容。 1、仔细读课文，将课文读懂读顺。 2、说说你从课文中读懂了什么？ 3、奶奶喜欢的铃是什么，为什么？ 引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语句，通过多种形式朗读，体会亲情的伟大和无私。 4、师小结。 六、布置作业 1、读熟课文 2、认字6个，写字7个各写4-4-2。 奶奶最喜欢的铃儿 板书设计 ？ 铃儿————————奶奶 撒 抹 漆 课后反思
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