4、组织学生说一说三个游戏的共同点、不同点，说一说自己的收获。
学生活动：1、了解小兔子采蘑菇的游戏方法和规则，积极参与游戏，体验小兔
子轻松而有弹性的双脚跳。
2、在老师的组织下，认真地进行单脚跳接力赛，体验单脚连续向前
跳的动作。
3、知道小火车游戏的方法规则，积极进行游戏，体验小组合作进行
单脚跳的要领。
4、积极地配合老师说出三个游戏的共同点和不同点。 5、正确地表达自己的收获和自己学习的表现。
组 织：分组游戏
场地器材：体育场、毽子、录音机等
课后小结：学生的跳跃能力有了很大的提高，单脚跳和双脚跳的动作
都能较好的做出，但学生在进行第一个游戏时出现了水平悬殊，因为分组是自主结合，所以也就出现了感情好的学生都在一个组，但运动能力有不好的也有特好的，为了能让学生都有机会体验成功，都有机会争取胜利，我把小蘑菇放在不同的远度上进行比赛，这样比赛下来的效果也比一开始要好，应该说所有学生都有了积极性，都积极地投入了。
小学体育实践课教案
第 14 课时 授课记录： 学习阶段：水平一
学习目标：在合作中体验创造的乐趣 发展跳跃能力。 学习内容：自编游戏 学习步骤：
一、积极游戏，活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生游戏。
学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、结合向右转动作，继续体验向左转动作。 3、跟着老师按要求进行游戏，充分做好准备活动。 组 织：五列横队、自由分散
* * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、自主练习，体验动作
教师活动：1、启发学生回快所学过的跳的游戏和跳的活动。
2、提出分组要求和创编游戏要求（自主结合成小组，选好组长。创
编游戏要有跳的动作，要注意安全）
3、观看学生分组活动，及时给予必要的指导。 4、组织学生展示创编的游戏，及时给予点评。
学生活动：1、积极回忆所学过的游戏和活动，知道这些游戏都和跳跃有关。
2、了解分组要求和创编游戏要求。 3、自主结合分好小组开始创编活动。
4、积极参与游戏的展示，配合老师作好评价。
组 织：分组练习
场地器材：体育场、器材由学生选定。
课后小结：二个班级的课基本上采用了一样的授课环节，但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的，这几节课收获最大的是学生在创编中很乐于表现自己，特别是表演的过程，都想上来做一做小老师，都想得到老师和同学的肯定，积极性很高，短短的四十分钟不仅主动地创编了各种不同形式的跳跃游戏，还互相学习和帮助。这节课上，我所做的事就是鼓励他们，为他们提出要求，为他们创设表演的环境，而所要学习的全部由学生自己想象，自己尝试，学习的效果非常好。
小学体育实践课教案
第 15 课时 授课记录： 学习阶段：水平一
学习目标：在球类游戏中做出原地运球 学习内容：拍球比多 学习步骤：
一、积极游戏，活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生玩球。
学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、听口令进行向左转和向右转的练习，注意分辨方向。 3、按老师要求玩球，注意控制好球的活动范围。 组 织：五列横队、自由分散
* * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、拍球比多，熟悉球性
教师活动：1、组织学生自己和自己比，看看自己有没有进步。 2、组织学生找一个小伙伴，和小伙伴比一比谁拍得多。
3、组织学生两个小小组合并，四人小组比一比谁拍得最多。 4、组织学生六个人的大组比一比哪一组拍得最多。
学生活动：1、按老师要求自己和自己比：比一比第一次和第二次哪次拍得多，
比一比左手和右手哪个拍得多。
2、找一个小伙伴，和小伙伴比一比谁拍得稳，比一比谁拍得多。 3、四个人一小组，比一比谁是右手王，谁是左手王。
4、六个人一大组，累计比赛，比一比，哪一组的总和是最多的。
组 织：不断变大的小组
场地器材：体育场、垫子、短绳
课后小结： 由于上学期一些特殊的原因，没有给学生接触到小皮球，这节课是学生第一次接触到球，再加上学校没有适合低年级小朋友玩的小球，所以就利用了小篮球代替。在教学中为了让学生能更好地控制好球，我先请学生在原地拍10次，只有一次性拍完，球又不跑的小朋友才能晋级，拍20下，这样循序渐进，一节课下来，大多小朋友也基本掌握了动作了。只是今后的教学中想办法解决球的问题，最好两人一球练习。