教 案
2009～2010学年第一学期
系
部
人文社科系 教研室(实验室) 军事理论教研室 课 程 名 称 军事理论（Military theory）
适
用
班
级
2009级本科 主 讲 教 师 刘新华 职
称
副教授
二○○九年九月一日 厦门理工学院教务处 制
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课程名称 课程编号 必修课 选修课 军事理论 授课对象 09级光信息科学与技术1、2班；09级数学与应用数学1班；09级信息管理与信息系统1班 课程类型 授课方式 课程教学 总学时数 学时分配 公共基础课（√ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 限选课（ ）；任选课（ ） 考核方式 学 分 数 考试（√）； 考查（ ） 2分 课堂讲授（√ ）；实践课（ ） 36学时（6周+军训期间授课） 课堂讲授18学时； 序号 教材名称 《军事理论教程》 《中国军事思想简史》 《毛泽东兵法》 《战略演讲录》 《未来的战争》 作者 吴温暖主编 姜国柱 张鹭 郭树勇主编 [美]阿尔文·托夫勒，海迪·托夫勒著 出版社 厦门大学出版社 新世界出版社 中共党史出版社 北京大学出版社 新世界出版社 出版时间 2008年修订版 2006年版 2004年版 2006年版 1996年版 基 本 教 材 和 主 要 参 考 资 料 1 2 3 4 5 授课教师 授课时间 刘新华 2009-2010学年第一学期 职称 副教授 军事理论课程是普通高校本、专科学生的一门必修课。该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民以及胡锦涛关于国防与军队建设教学 目的 要求 的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 2
第一章 军事科学概论 教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法 教学难点：军事科学的研究对象 第二章 中国国防 教学重点：我国的国防历史、国防建设、国防动员、国防法规的主要内容 教学难点：国防的基本要素；国防法规的特点；公民的国防义务和权利 第三章 军事思想 教学重点：中国古代的军事思想；毛泽东、邓小平的军事思想 教学难点：无产阶级的战争观和方法论 第四章 战略环境与国际战略格局 教学重点：国际战略格局的演变历史与发展趋势 教学难点：战略和战略环境的含义及其辨证关系 第五章 中国周边安全环境 教学 重点 难点 教学重点：我国周边安全环境存在的主要问题 教学难点：判断安全环境面临威胁的理论分析 第六章 军事高技术 教学重点：高技术在军事上的应用；高技术对未来战争的影响 教学难点：新军事变革 第七章 信息化战争 教学重点：信息化战争的发展趋势 教学难点：信息、信息技术、信息化战争的含义；信息化战争的基本特征 注：表中（）选项请打“√”
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课程教案（1）
授课时间 授课方式 （请打√） 第6周，10月6日周二5-7节 理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课次 课时 安排 1 3 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 军事科学概论（2学时） 第二章 中国国防——第一节 国防概述（1学时） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 第一章军事科学概论：要求大学生了解军事科学的基本含义、任务、性质、内容以及地位和作用，理解军事科学的研究对象，重点掌握学习军事科学的意义和方法，为学好军事理论课程打下坚实的思想基础。 第二章中国国防——第一节国防概述：要求大学生了解国防的基本含义及基本要素；了解我国的国防历史并从中获得有益的启示。 教学内容（注明：重点、难点及疑点）： 第一章 军事科学概论 教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法； 教学难点：军事科学的研究对象 第二章 中国国防——第一节 国防概述 教学重点：国防的基本要素； 教学难点：我国的国防历史及其启示 教学基本内容： 第一章 军事科学概论 第一节 军事科学概述 一、军事科学的定义及其研究对象；二、军事科学的任务和性质；三、军事科学体系；四、军事科学的地位和功能 第二节 大学生学习军事科学的意义和方法 一、大学生学习军事科学的意义和方法；二、大学生学习军事科学的方法 第二章 中国国防 第一节 国防概述 一、国防的含义与基本要素；二、我国国防简史；三、现代国防的基本特征 4
教学方法及手段： 运用多媒体教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。 讨论、作业和思考题： 1．什么是军事科学？它的研究对象是什么？ 2．军事科学的任务是什么？如何理解军事科学的性质？ 3．军事科学的主要内容及其相互关系？ 4．军事科学的地位和作用是什么？有哪些主要功能？ 5．军事理论教育与国家安全有什么关系？ 6．大学生如何认识接受军事教育的意义？ 7．国防的含义是什么？基本要素、基本类型有哪些？ 8．我国的国防历史及其启示？ 参考书目： 1．吴温暖主编，《军事理论教程》，厦门大学出版社，2008年7月修订版 2．宋时轮等主编，《中国军事百科全书》，北京军事科学出版社，1997年版 3．《中国军事百科全书》(增补)，北京军事科学出版社，2002年版 4．姜国柱：《中国军事思想简史》，新世界出版社，2006年版 5．魏纯镭，叶东惠，翁荔主编，《军事理论》，北京体育大学出版社，2005年版 6．杨泰、张跃辉主编《大学国防教育教程》，辽宁大学出版社，2006年版 备注： 第一章教学安排：1、说明军事理论课的考核要求；2、理论讲授：关于战争观的几个问题；3、案例教学：阿以矛盾与五次中东战争；4、交流讨论：大学生军训的感受。 第二章第一节国防概述教学安排：1、交流讨论：“国”字源流介绍。2、理论讲授：图片、视频介绍我国国防历史。 注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
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