课程教案（3）
授课时间 授课方式 （请打√） 第8周，10月20日周二9-11节 理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课次 课时 安排 3 3 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 军事思想——军事思想概述；军事思想发展简史；毛泽东军事思想； 邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设的思想及重要论述 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 要求大学生了解军事思想的基本含义、历史演变、作用及其发展规律；熟悉并理解我国几代领导人关于军队和国防建设等军事思想和重要论述的基本内容，树立科学的战争观和方法论。 教学内容（注明：重点、难点及疑点）： 教学重点：中国古代的军事思想；毛泽东、邓小平的军事思想 教学难点：无产阶级的战争观和方法论 教学疑点：我国古代的军事思想为何比较发达？毛泽东为什么能成为伟大的军事思想家、战略家？ 教学基本内容： 第一节 军事思想概述 一、军事思想的科学含义 二、军事思想的主要内容及特性 三、军事思想的地位和作用 四、军事思想发展的基本规律 第二节 军事思想发展简史 一、中国军事思想的产生和发展 二、西方军事思想的产生和发展 第三节 毛泽东军事思想 26
一、毛泽东军事思想的科学含义 二、毛泽东军事思想的形成与发展 三、毛泽东军事思想的主要内容 四、毛泽东军事思想的历史地位和现实意义。 第四节 邓小平、江泽民、胡锦涛关于军队和国防建设的思想及重要论述 一、邓小平新时期军队和国防建设思想 二、江泽民论国防和军队建设思想 三、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述 教学方法及手段： 运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、讨论、案例分析、视频等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。 讨论、作业和思考题： 1．什么是军事思想，它包括哪些内容？有什么特点？ 2．如何理解我国军事思想的产生和发展？ 3．怎样理解军事思想的地位和作用？ 4．军事思想发展的基本规律是什么？ 5．如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？ 6．如何理解毛泽东军事思想的历史地位？ 7．如何理解战争与政治、经济的关系？ 8．为什么研究和指导战争必须认识战争规律、必须着眼其特点和发展、必须关照全局把握关节？ 9．毛泽东人民战争思想的基本理论观点是什么？ 10．实行人民战争的主要原则和方法有哪些？ 11．如何理解毛泽东积极防御战略思想的基本精神？ 12．如何理解邓小平新时期军队建设思想的科学涵义？ 27
13．如何理解邓小平战争与和平的理论？ 14．江泽民国防和军队建设思想的主要内容是什么？ 15．胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容是什么？ 参考书目： 1．《军事理论教程》，吴温暖主编，厦门大学出版社，2008年7月修订版 2．杨泰、张跃辉主编《大学国防教育教程》，辽宁大学出版社，2006年版 3．《孙子兵法新注》，中国人民解放军军事科学院战争理论研究部《孙子》注释小组，中华书局2005年版 4．《孙子兵法浅说》，吴如嵩著，解放军出版社，1999年版 5．《中国军事思想简史》，姜国柱，新世界出版社，2006年版 6．《武器与战争—军事技术的历史演变》，刘戟锋著，1992年版 7．《毛泽东选集》（1-4卷），北京：人民出版社，1991年6月第2版. 8．《邓小平文选》（1-3卷），北京：人民出版社，1989，1983，1993年版 9．《江泽民文选》（1-3卷），北京：人民出版社2005年版 10．廖国良等主编《毛泽东军事思想发展史》，北京：解放军出版社，1991年版 11．刘继贤主编《毛泽东军事思想原理》，北京：解放军出版社,1995年版 12．滕纯主编《邓小平军事思想研究》，沈阳：辽宁人民出版社，1992年版 13．温宗仁著《“三个代表”思想与新世纪军队建设》，北京军事科学出版社，2001年版 备注 本次课教学安排：1、理论讲授；2、介绍《孙子兵法》；毛泽东伟大的一生。3、案例教学：火烧连营，莱芜战役，司马懿克日擒孟达；四渡赤水。4、插播视频。 注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。
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课程教案（4）
授课时间 授课方式 （请打√） 第9周，10月27日周二9-11节 理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课次 课时 安排 4 3 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章 战略环境与国际战略格局（2学时）； 第五章 中国周边安全环境——第一节 判断安全环境面临威胁的理论分析；第二节 中国地缘环境的基本情况（1学时） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 第四章 战略环境与国际战略格局：要求大学生了解战略与战略环境的基本含义，重点掌握战略环境与战略的辨证关系；掌握国际战略格局的基本含义、类型和特征，了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，逐步养成战略思维的良好习惯。 第五章 中国周边安全环境：要求大学生了解我国周边安全环境的基本情况，掌握安全环境面临威胁的理论分析方法，明确我国周边安全存在的主要问题，增强国家安全意识和忧患意识。 教学内容（注明：重点、难点及疑点）： 第四章 战略环境与国际战略格局： 教学重点：国际战略格局的演变历史与发展趋势 教学难点：战略和战略环境的含义及其辨证关系 教学疑点：如何理解当前国际战略格局的特点是“一超多强，多元争极”？ 第五章 中国周边安全环境 教学重点：我国周边安全环境存在的主要问题 教学难点：判断安全环境面临威胁的理论分析 29
教学基本内容： 第四章 战略环境与国际战略格局 第一节 战略环境概述 一、战略的基本含义 二、战略环境研究的主要内容 三、战略环境与战略的关系 第二节 国际战略格局 一、国际战略格局概述 二、国际战略格局演变的动因与规律性特点 三、冷战结束后国际战略形势的特点 四、未来国际战略格局的发展趋势 第五章 中国周边安全环境 第一节 判断安全环境面临威胁的理论分析 一、威胁的要素 二、威胁的类型 三、威胁的转化 第二节 中国地缘环境的基本情况 一、中国是世界上陆海邻国最多的国家 二、中国周边地区是世界上大国最集中的地区 三、中国周边地区政治经济发展不平衡，宗教民族矛盾交织，安全环境复杂 四、中国位于世界两大地缘战略区的交接处，与其他大国关系相互影响 五、目前我国周边安全环境总体上保持稳定和缓和 30