新华小学2015—2016学年上期
语文学期教学计划
(一)
新1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽课的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰标厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、对助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心本观察、善于思考的能力。 册2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 教3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，材用毛笔描红。 要4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 求 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8．开始学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 教1.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 教2．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，材用毛笔描红。 重3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的难地方提出疑问。 点 4．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
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5．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。 6．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 7．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 8．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 学生情况分析 学生人数 双基及 能力情 况简析 （根据实际具体 填写） 培优补差措 减负提质措
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男生 人 女生 人 合计 人 施 施
（三）教学进度安排
单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元
周 次 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 教学内容 《我们的民族小学》《金色的草地》 《爬天都峰》《槐乡的孩子》 《语文园地一》 《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》 《我不能失信》《语文园地二》 《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》 《听听，秋的声音》《语文园地三》 《花钟》《蜜蜂》 《玩出了名堂》《找骆驼》 《语文园地四》 《孔子拜师》《盘古开天地》 《赵州桥》《一幅名扬中外的画》 《语文园地五》 《古诗两首》《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》《语文园地六》 《矛和盾的集合》《科里亚的木匣》 《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》 《语文园地七》 《掌声》《一次成功的实验》 《给予树》《好汉查理》 《语文园地八》 期末复习
课 时 数 4 8 6 8 4 6 4 6 4 6 5 6 4 6 4 6 备 注 3
第一单元教学计划
单元主题 教学内容 丰富多彩的儿童生活 1、我们的民族小学 2、金色的草地 3、爬天都峰 4、槐乡的孩子 语文园地一 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3.本单元的生字生词。 1、引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学重难点 2、通过对内容的理解学生能过增强对大自然的热爱的情感，体验大自然给人们生活带来的快乐。，增强观察自然、了解自然的意识。 3、引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。 1、我们的民族小学 2课时 2、金色的草地 2课时 教学课时安排 3、爬天都峰 2课时 4、槐乡的孩子 1课时 语文园地一 3课时 合计 10课时
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语文课堂教学设计 教学内容 年 级 教学目标 1、我们的民族小学 三年级 主备人 课 型 精读课 审核人 1、会认“坝、傣”等4个生字，会写“坪、戴”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重难点 重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。: 难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。 教学准备 预习任务： 1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 熟读并理解：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。 教 学 过 程 （第一课时） 学习环节 学生学习 老师指导 课前修改 启思1、自读单元导语，明确学习目1、幻灯片展示少数民族的图 明标 标。 2、齐读课题。 明确学习目标： 1、学习本课的生字词语。 2、读通课文，概括主要内容。 3、感受民族小学的美。 语文一、学习生字词语。 1、自主读课文，读准字音，读实践 通句子。 2、熟读下面的词语。给加点的 字注音，说说划线字形的字识记
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片。 2、教师导入：我国是一个多民族的国家，今天就让我们一起走进第一课，出示课题。