课题：3.词组大演练
教学目标 教学重难点 教法、学法 设计 学会用智能ABC输入法输入词组。 学会用智能ABC输入法输入词组 演示、上机指导 教学流程： 一.导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？ 二.学习词组的输入： 1.师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。 2.师领学生一起做。 3.其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。 4.学生练习：电脑 实验 祖国 联想 同学 教育 团结 美丽 5.简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。 三.特殊词组的输入 1.现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，
就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。 2.师生一起重新输入nv‘er观察效果。 3.学生练习输入：平安 方案 安全 对个别学生纠正。 四.综合练习：输入 美满 友好 快乐 高大 效率 守株待兔 不学无术 有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。 一个学生完成后另一个学生输入。 五、总结 教学反思 本节课主要是运用汉字输入法可以自动组词的方法输入常用的词组，对学生可以起到提示的作用，比较好掌握的一节课，学生在下课前基本都达到了学习目标。
课题：4.标点符号的输入
教学目标 1、掌握标点符号的输入方法。 2、熟悉句子,标点符号的输入. 教学重难点 教法、学法 掌握标点符号的输入方法。 演示、上机指导 教学流程： 一、导入 我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？ 二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。师先演示然后带领学生一起练习输入。 2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。 三、中英文切换学习。 在输入中碰到英文怎么办呢？ 方法：1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换， 2、师演示，先单击ABC 图标 ，图标变成A 这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A 图标，变成ABC 就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。） 3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。 四、练习。五、总结
教学反思本节课主要是练习输入汉字中的标点符号，由于有的标点与数字在同一个键上，这时就要注意这种标点的输入方法，关键是理解标点输入的规则，可以加速对标点输入的掌握。通过巩固练习，加快了学生对标点输入的熟悉。
课题：5.写信交流
教学目标 教学重难点 教法、学法 设计 教学流程： 1、导入 通过前面的学习，我已经学会了标点符号及句子的输入方法了，可以写作文了吗？要是我有字写错了怎么办？要是我有漏下的字怎么办？我想下次上课还能找到我写的作文，有办法做到吗？ 2、讲授新课 1）漏掉了字怎么办？ 学生回答：用鼠标点击要写入字的位置，就可以在那写上字了。 老师补充：用键盘上的方向键，也可以把光标移动到要插入字的位置，然后再进行添补。 2）要去掉写错的字怎么办？ 学生回答：用退格键把字去掉 老师补充：用键盘上的Del键也可以完成删除 3）保存文件的方法 参照课本完成操作，并在小组汇报中进行演示操作 3、巩固 输入课本第18页中的“作品展”，并进行保存。 熟练掌握字、词及标点符号的输入。 通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。 练习指导