2.师带领学生一起练习。 3.学生自己浏览。 大显身手 打开浏览器，在地址栏输入下一代网站的网址并按回车键。 看到自己喜欢的内容可以跟身边的同学或者老师来分享。 六、小结 这节课我们学习了使用浏览器的地址栏输入网址来访问因特网，并且学会了点击超链接访问一个网站上的其他信息。那么这节课，你对自己的评价是什么呢？ 打开课本28页将自己的评价和个人的评价记录下来。 教学后记： 教学反思
本节课是学生接触网络应用的第一堂课，其中的理论知识多于操作，因此在上课过程中，留出了较多的时间让学生读课文，并发言说明自己对本节课中理论知识的认识，为以后的网络操作学习打下理论基础。
课题：8.关键字查询
第——课时 累计——课时
教学目标 掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。 教学重难点 教法、学法 设计 教学流程： 一、激发导入 激发兴趣 谁能利用网络找到春天的图片？把你的操作展示给同学好吗？（学生演示：利用百度搜索春天的图片，老师提示：请认真观察百度站上都有哪些功能） 二、提出问题 讲授新知 刚才这位同学在搜索春天的图片时进入了什么网站？（百度） 像百度、google这些能帮助人们在因特网上搜索信息的网站，就叫搜索引擎，你还知道哪些网站有搜索引擎？新浪、搜狐、雅虎等。 师：这节课我们就利用搜索引擎来寻找春天。（板书：搜索引擎） 三、任务驱动 质疑解惑 1、感受着春天的美，老师不禁想到了许多描写春天的诗：（阳春布德泽，万物生光辉/人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）你知道哪些描写春天的诗句？你能到因特网上搜索出更多的这样的诗句吗？屏幕出示操作步骤。 （1）自主完成任务 （2）生演示操作步骤，边说边操作 （3）你还有什么疑问吗？ 2.讲述：刚才我们搜索“描写春天的诗”时，在搜索框中输入的是“描写春天的诗句”——这就是我们选用的关键字。（只要能概括搜索的内容，并能搜索出想要的信息，我们可以把它确定为关键字。）板书：第8课 关键字查询 说一说要搜索“描写春天的诗”还可以用什么关键字？ 试一试:是否可以搜索出想要的信息 掌握在因特网上查找资料的一般方法。 讲解、练习指导
展示搜索到的内容。你会确定关键字了吗？ 我们感受着春天的生机，也学会了关键字查询，老师这儿还有几个小难题，看看你能不能搜索出来！ 四、协作探究 搜索竞赛 要求：以小组为单位比一比哪个组搜索的速度最快！必做题每人都要做必做题：搜索大熊猫的图片 选做题：搜索一首喜欢的歌。 西游记中的火焰山是今天的什么地方？ 什么植物能吃人？ 世界上最小的鸟是什么？ 五、巩固总结 教师寄语 1、总结：在这个美丽的春季，我们学习了在因特网上搜索信息。我相信同学们一定有许多的收获，有许多要说的话，你最想说点什么呢？ 2、进行网络安全教育：只要利用好关键字查询，它会成为你学习的有力助手，不知疲倦的为你解决问题！可是在网络世界中遨游，我们还要学会分辨是非，把好的东西为我所用，远离不健康的信息。我相信同学们一定能做到！ 教学后记： 教学反思
本节课中的理论知识是动手操作的基础，因此在上课过程中，留出了较多的时间让学生读课文、看课本，在对理论知识理解的基础上再进行动手操作，减少了学生对于理论的迷茫，效果良好。课后的“你知道吗”中包含了很多关键字搜索的常用技巧方法，留给学生课后阅读，可以帮助学生更迅速地从网上找到所需要的资料。
课题：9.目录检索
第——课时 累计——课时
教学目标 掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。 教学重难点 教法、学法 设计 教学流程： 一、导入 因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用目录检索。 二、目录检索的学习。 如何使用目录检索来搜索“寓言故事”呢。 方法： 1.用浏览器打开搜索网站，百度（www.http://www.njliaohua.com/），google搜索（www.google.com）等。搜索“搜狐”网站。 2.在主页中中找到分类目录。 3.单击“文学”超级链接，然后单击“儿童文学”再单击“童话/寓言”。 师先演示，然后带领学生一起做 4.学生练习自己搜索。 三、练习 自己想内容进行检索，观看结果。 掌握在因特网上查找资料的一般方法。 讲解、练习指导
四、巩固 根据课本中“大显身手”中的要求，进行“目录检索”和“关键字”检索的综合运用。 五、总结评价 小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。 四、小结 教学后记： 教学反思
本节课中的操作相对较少，主要通过学生自己看课本然后进行演示的方法完成学习，效果良好