指导用语：①在“虚算盘”上拨上5，拨去5，怎样拨？
②准备蒙头闭眼； ③ 想“虚算盘”； ④手指模拟拨珠； ⑤先在“虚算盘”上拨上5； ⑥再在“虚算盘”上拨去5。
学习完在“虚算盘”上拨上5-9，拨去5-9后，教师可根据幼儿喜欢的游戏形式再进行练习 活动延伸：
1.联系册P7-1、2 2.联系册P8-1、2 活动总结：
今天我们又学习了新的内容，学会了5、6、7、8、9的珠像认识及其拨珠方法、模拟拨珠法。小
朋友一定要把这些内容牢牢的记住，回到家，利用你脑中神奇的小算盘表演给你的爸爸妈妈看。
第5课时
活动内容： 1.复习1-9的珠像
2.复习1-9的拨珠法（重点复习5-9的拨珠法） 3.复习在“虚算盘”上拨1-9的珠像 4.复习1-4的综合拨珠法、综合模拟拨珠法 5.学习2、3、4的分解组成
活动目标： 1.熟练掌握1-9的珠像认识及其1-9的拨珠法、模拟拨珠法 2.熟练掌握1-4的综合拨珠法及其模拟拨珠法 3. 初步了解2、3、4的分解组成
活动过程： 1.游戏“金手指”——复习1-9的拨珠法、1-4的综合拨珠法
2.游戏“神奇的小算盘”—— 复习在“虚算盘”上拨1-9的珠像、1-4的综合模拟拨珠法
3.游戏“顺风耳”—— 逐渐加深幼儿听数记数的能力。
4.课间休息10分钟
5.游戏“我有一双灵巧的手”——儿歌《五个手指头》 6.学习2、3、4的分解组成 教师还是要以游戏的方法进行教学
比如出示图片，让小朋友看有一看、想一想、然后画一画
教师总结：通过上面的游戏，小朋友知道了2可以分成1和1，3可以分成1和2，4可以分 成1和3，还可以分成2和2。
7.游戏“千里眼”——复习1-9的珠像认识，教师变换不同的形式进行游戏练习
活动延伸： 1.练习册P9-1 2.练习册P10-1 3.练习册P11-1 活动总结：
今天我们把以前学过的知识又重新复习了一遍，那么小朋友是不是记得更牢了呢，下节课老
师还要测试一下大家“千里眼”、“顺风耳”“金手指”“神奇的小算盘”的功夫，比一比谁是真正的“小小神算子”。小朋友加油！
第6课时
活动内容：
1.复习1—9的拨珠法。 2.学习1—9的综合拨珠法。 3.学习1—9的综合模拟拨珠法。 活动目标：
1.能熟练的掌握1—9的拨珠法，逐渐加快速度。 2.基本上掌握1—9的综合拨珠法。 3.基本上掌握1—9的模拟拨珠法。 活动准备：
1.1—9的珠像卡片。（直拨和分拨） 2.数字卡片1—9。 3.大算盘、小算盘。（同幼儿数）
4.幼儿用课本、练习册。 活动过程：
1.游戏：金手指（5分钟）
①.看数拨珠：1—9 ②.听数拨珠1—9 2.游戏：神奇的小算盘（3分钟）
复习4以内数的综合模拟拨珠练习（全班同时进行） 3.游戏：顺风耳（5分钟）
说四个一组的数字让幼儿听然后到黑板前写（练习3组）
4.学习新内容：（14分钟）
①.教师带领幼儿看课本第P16看综合拨珠的步骤，让幼儿自己体会，然后教师讲解。 ②.教师带领幼儿看课本P17中想一想、拨一拨（请领悟能力强的幼儿回答并演示），练一练（请 每个幼儿都动手自己拨一拨）
教学重点：1—9的综合拨珠中同时拨上、同时拨去，此时教师要引导幼儿看分拨的珠像卡片。 5.课间休息（10分钟） 6.游戏：我有一双灵巧的手
《五个手指头》（详见几种游戏的说明）
7.神奇的小算盘：（5分钟） 9以内数的综合模拟拨珠 8.新内容加深练习：（10分钟）
①.练习9第2题 ②.练习10第2题 ③.练习11第2题 9.千里眼（3分钟）
看1—9的珠像卡片说数 （全班同时进行）． 活动延伸：
作业：1—9的模拟拨珠练习。 活动总结：
对1—9的综合拨珠的三种类型进行总结，①.只拨上珠；②.只拨下珠；③.上下珠同时拨
第7课时
活动内容：
1．复习1—9的珠像。
2．复习1—9的综合拨珠法。 3．复习1—9的综合模拟拨珠法。 4．学习 > 、 < 符号。 活动目标：
1．复习认读1—9的珠像，了解1—9的分拨珠像的由来。 2．能熟练的掌握1—9的拨珠法，指法灵活，速度加快。 3．能较熟练掌握1—9的综合拨珠法。 4．能较熟练掌握1—9的模拟拨珠法。
5．认识 > 、 < 符号。 活动准备：
1．1—9的珠像卡片。（直拨、分拨） 2．数字卡片1—9
3．大算盘、小算盘（同幼儿数） 4．幼儿用的课本、练习册 活动过程：
1．金手指（5分钟）
①.看数拨珠：1—9 ②.听数拨珠1—9. 2．奇神的小算盘（3分钟）
9以内数的模拟拨珠练习。（全班同时进行）
3．游戏：顺风耳（5分钟）说四个一组的数字让幼儿听然后到黑板前写（全班练习） 4．本课内容（14分钟）
①.请幼儿黑板前完成教师出的题目。（教师课前出好几道1—9的拨珠练习题） ②.请幼儿打开课本第P18做第一、二题。 5．课间休息（10分钟） 6．游戏：我有一双灵巧的手
五个手指头（详见几种游戏的说明）
7．神奇的小算盘（3分钟） 课本P18第三题
8．游戏：千里眼（3分钟） 看1—9的珠像卡片读数 。（请领悟能力强的幼儿带领） 9．学习认识 > <（大、小于号）
教师带领幼儿完成练习册P12 1、2题中的例题，幼儿独立完成其他题。 活动延伸：
1.练习1—9的拨珠
2.练习1—9的模拟拨珠 活动总结：
要熟练的掌握1—9的综合模拟拨珠法，必须先要熟练的掌握1—9的综合拨珠法。
第8课时
活动内容：
1.复习1—9的综合拨珠法。 2.复习1—9的模拟综合拨珠。
3.学习10以内的加法（1）[例1] [例2] [例3]。 4.认识“+”号，知道加法的意义。 活动目标：
1.熟练掌握1—9的综合拨珠。 2.熟练掌握1—9的模拟综合拨珠。
3.基本了解加法的意义，认识“+”号。 4.学习10以内珠算加法直拨的三种类型。 活动准备：
1.1-9的珠像卡片。（直拨、分拨） 2.1—9的数字卡片。
3．大算盘、小算盘（同幼儿数）。 活动过程：
1.游戏：金手指
1—9综合拨珠练习。
2.游戏：神奇的小算盘
练习1—9的模拟综合拨珠法
3.游戏：:顺风耳 （5分钟）
打电话游戏，事先教师准备有五位数的字条若干，幼儿两人一组，每组分得一个字条，两人 同时看字条后收起来，然后，一个幼儿做打电话状，喂喂喂，你是XXX（同字条上的数）吗？ 另一个幼儿回答，我是XXX。（如不对，后者要指出来并说出正确的数来） 4.学习新内容：教师用讲故事的形式出加法应用题，
①.树上有3只小鸟，又飞来一只，一共有几只？引导幼儿理解加法的意义并认识加号，教师列 出第一题的加法算式3，然后，提问怎样珠算？
②.教师出第2道应用题，小兔拔萝卜，先拔了4个萝卜，休息了一会又拔了5个萝卜，小兔一 共拔了几个萝卜？让幼儿根据理解列出加法算式并珠算。
③.教师出第三道应用题小明家有2只小鸡 ，爸爸又买来6只小鸡，现在，小明家一共有几制 小鸡？让幼儿根据理解列出加法算式并珠算。
④.请幼儿拿出课本看P19,21,23例题，并用算盘自己操作一遍。 ⑤.请幼儿独立操作P20，22，24的练习题。 5.活动休息（10分钟）
6.我有一双灵巧的手 （五个手指头）详见几种游戏的说明 7.游戏：千里眼
请幼儿看1—9的珠像卡片（直拨、分拨），迅速回答出答案，并能说出由来。
8.新内容巩固练习（12分钟）练习册P13页 练习13 第1、2题。 活动延伸：
①.课后作业：练习册P14页 练习14 第 1、2题。 ②.1—9的模拟综合拨珠。
③.10以内珠算直加的三种类型模拟练习。 活动总结：
这节课我们学习了10以内直加的三种形式即：只拨上珠，只拨下珠，上下珠一起拨，幼儿要在
珠算的基础上逐渐掌握10以内数直加的三种形式的模拟拨珠。
第9课时
活动内容：
1.复习10以内的加法（1）。 2.复习1—9的模拟综合拨珠。 3.复习1—9的综合模拟拨珠法。 4.学习10以内的加法（1）[例4]。 活动目的：