1.熟练掌握1—9的综合拨珠。 2.熟练掌握1—9的综合模拟拨珠。
3.学习10以内珠算加法直拨的连加形式。 活动准备：
1.1—9的珠像卡片。（直拨、分拨） 2.1—9的数字卡片。
3.大算盘、小算盘（同幼儿数）。 活动过程：
1.游戏：金手指。
1—9综合拨珠练习 ； 10以内加法直拨的三种类型题练习。（P26第一题）
2.神奇的小算盘 （3分钟）
练习1—9的模拟综合拨珠法 10以内加法的三种类形题模拟练习 3.游戏：顺风耳
打电话游戏，事先教师准备有五位数的字条若干，幼儿两人一组，每组分得一个字条，两人同时看字条后收起来，然后，一个幼儿说，喂喂喂，你是XXX（同字条上的数）吗？另一个幼儿回答，我是XXX。（如不对，后者要说，不对不对是XXX）
4.学习新内容：（14分钟）
①.教师出珠算题目：1+2、3+6让幼儿自己进行珠算。
②.教师提出问题：1+2+6怎样珠算？教师通过引导让幼儿知道这道题怎样珠算。 指导用语：1+2+6怎样珠算？ 先拨上1； 加2，上2 加6，再拨上6 等于9
③.请幼儿拿出课本看P25例题，并按步骤用算盘自己操作一遍。 ④.请幼儿仔细看课本P26的第2题，自己用算盘操作，注意用语。 5.课间休息（10分钟） 6.我有一双灵巧的手
《小鸟》详见几种游戏的说明 7.游戏：千里眼 （3分钟）
看1—9的珠像卡片，迅速回答出答案，并说出由来（锻炼幼儿说出加法算式） 8.新内容巩固练习： 练习册P15页 练习15 第1、2题 活动延伸：
①.课后作业：练习册P16页 练习16第 1、2题 ②.1—9的模拟综合拨珠
③.10以内珠算直加的各种类型题模拟练习 活动总结：
本节课通过对10以内珠算加法的三种直拨形式的练习，学习掌握10以内珠算直拨连加法
第10课时
活动内容：
1.复习10以内的加法（1）的珠算和模拟拨珠练习。 2.复习1—9的模拟综合拨珠。
3.基本了解减法的意义，认识“—”号。
4.学习10以内的减法（1）[例5] [例6] [例7]。 活动目的：
1.熟练掌握1—9的综合拨珠。 2.熟练掌握1—9的综合模拟拨珠。
3.复习10以内珠算加法直拨的三种类型和模拟拨珠练习 。 4.学习10以内的减法（1）。 活动准备：
1.1—9的珠像卡片。 2.1—9的数字卡片
3.大算盘、小算盘（同幼儿数）。 教学过程：
1.游戏：金手指（3分钟）
1—9综合拨珠练习， 10以内加法的三种类型题的拨珠练习。 2.神奇的小算盘（3分钟）
练习1—9的模拟综合拨珠法 ，10以内加法的三种类型题模拟练习。 3.游戏：顺风耳
教师说出一组五位数字，请幼儿仔细听清楚并记住，在事先准备好的练习本上写出答案
4.学习新内容：
①.教师用讲故事的形式出题A）树上结了9个桃子，小猴摘了4个，树上还剩下几个？提问这 种情况应该怎样？引导幼儿理解减法的意义并列出减法的算式，然后提问，这道题怎样珠 算呢？
②.教师用讲故事的形式出题B）小强家里有7只鸽子，选出5只鸽子去参加比赛，小强家里还 剩下几只鸽子？请幼儿根据减法的意义列出减法算式，然后进行珠算。 ③.教师出第C）题池塘里有8只小鸭在游泳，一会儿，有6只上岸了，池塘里还剩下几只小鸭？ 让幼儿列出算式并说出怎样珠算？
④.请幼儿仔细看课本P27—31的例题，并自己用算盘操作。 5.课间休息（10分钟） 6.游戏：我有一双灵巧的手 《小鸟》详见几种游戏的说明 7.新内容巩固练习：
①.课本P32想一想、试一试、练一练
②.练习册P17页 练习17 第1、2题 8.游戏：千里眼
①.看1—9的分拨珠像卡片，迅速回答出答案，并能说出由来（锻炼幼儿说出加法算式）
②.教师出示一组数字卡片，幼儿仔细看并记住，然后教师请幼儿回答那一组卡片中都有什么 数。（可以不按数的顺序）
活动延伸： ①.练习册P18页 练习18第 1、2题
②.10以内珠算直加的三种类型题模拟练习 ③.10以内珠算直减的三种类型题模拟练习
活动总结：通过用形象的题让幼儿懂得减法的意义，在此基础上学习珠算减法效果很好。
第11课时
活动内容：
1、复习1—9的综合拨珠法、1—9的综合模拟拨珠法。
复习10以内的加法（1）、10以内的减法（1）。 2、学习10以内珠算加减法 例：[8]（教材P33—34）。
活动目标：
1、使幼儿熟练地掌握10以内加法（1）、减法（1）的计算方法，并能正确地进行珠算和心算。 2、通过拨珠练习，使幼儿能够正确并熟练地掌握1—9的综合拨珠法、1—9的综合模拟拨珠法。 3、通过游戏训练幼儿的听数功、看数功、珠像功、记忆功。
活动准备：
1、教师用大算盘一把。 2、幼儿用小算盘若干把。 3、数字卡片、珠像卡片若干。 4、幼儿用教材、练习册。
5、游戏用的卡通数字卡片、珠像卡片。
活动过程：1、游戏：金手指
复习1—9的综合拨珠法。
2、游戏：神奇的小算盘
复习1—9的综合模拟拨珠法。 3、游戏：顺风耳。
4、学习新内容：7-6+2怎样珠算？
1）教师让幼儿在算盘上练习 3+1、3+5、3+6 和 4-1、8-5、9-6 怎样珠算？
2）通过练习题引导幼儿7—6+2怎样珠算？ 指导用语：7-6+2怎样珠算？ 先拨上7；
减6；再拨去6； 加2，再拨上2； 等于3。
教学的重点、难点是拨上7后，再拨去6，再拨上2，怎样拨？
5、在算盘上练习教材P34的练习题（2）。 6、课间休息十分钟。
7、游戏：我有一双灵巧的手—儿歌《小鸟》 8、游戏：千里眼。
9、复习本节所学的新内容：1）在算盘上练习教材P34的练习题（1）； 2）练习册P21的1、2题。 10、游戏：神奇的小算盘。
在虚算盘上练习教材P36—37。
活动延伸：1、课后作业：练习册P20的1、2题。
2、用自己“神奇的小算盘”来进行新知识点的练习。
活动总结：本节课主要是让幼儿在熟练掌握10以内的加法（1）、10以内的减法（1）的基础上，学习10
以内的加减法，对于在教学上的难点、重点幼儿要在课堂上反复的练习。
第12课时
活动内容：
1、复习1—9的综合拨珠法、1—9的综合模拟拨珠法。 2、复习10以内的加法（1）、10以内的减法（1）。 3、学习5的分解组成。
活动目标： 1、通过拨珠练习，使幼儿能够正确并熟练地掌握1—9的综合拨珠法、1—9的综合模拟拨珠法。
2、使幼儿熟练地掌握10以内加法（1）、减法（1）的计算方法，并能正确地进行珠算和心算。 3、让幼儿通过学习5的分解组成理解和掌握“凑数”的概念。
活动准备：
1、教师用大算盘一把。 2、幼儿用小算盘若干把。 3、数字卡片、珠像卡片若干。 4、“5”的数字卡片、关于“5”的实物教具。 5、游戏用的卡通数字卡片、珠像卡片。 6、幼儿用教材、练习册。 活动过程：
1、游戏：金手指。
复习1—9的综合拨珠法。 2、游戏：神奇的小算盘。
复习1—9的综合模拟拨珠法。 3、游戏：顺风耳。
4、复习10以内的加法（1）、10以内的减法（1） 1）珠算练习：练习册P21的1题；P22的1题。 2）虚算盘练习：练习册P21的2题；P22的2题。 5、课间休息十分钟。
6、游戏：我有一双灵巧的手—儿歌《小鸟》 7、游戏：千里眼。 8、学习新的内容：“5”的分解组成
①.可以用2、3、4的分解组成引出“5”的分解组成。 画图
②.出示数字卡片“5”。
③.出示教具实物，例如：5只教具用小苹果。
④.用教具苹果举例，5个苹果吃掉两个还剩下几个苹果。或者是给明明3个苹果，给力力2
个苹果，一共给出去几个苹果等例子，引出“5”的分解组成。
指导用语：根据数学计算原理的语言
1）5可以分成2和3；5可以分成3和2；2和3组成5；3和2组成5。 2）5可以分成1和4；5可以分成4和1。1和4组成5；4和1组成5。 儿童语言
1）2的“小朋友”是3；3的“小朋友”是2； 2）1的“小朋友”是4；4的“小朋友”是1。 活动延伸：1、课后作业：练习册P23的1、2题；
2、用自己神奇的小算盘来进行10以内的加法（1）、减法（1）的练习； 3、想“小朋友”
活动总结：今天我们学习了“5”的分解和组成。请幼儿一定要理解“凑数”的概念。知道“5”的分解组
成，以及知道“小朋友”。
第13课时
活动内容：
1、复习1—9的综合拨珠法。 2、复习1—9的综合模拟拨珠法。 3、复习5的分解组成。
4、学习10以内的心算加减法（1）例：[9]（教材P35—36）。 活动目标： 1、通过拨珠练习，使幼儿能够正确并熟练地掌握1—9的综合拨珠法、1—9的综合模拟拨珠法。
2、使幼儿熟练地掌握10以内加法（1）、减法（1）的计算方法，并能正确地进行珠算和心算。
3、让幼儿掌握5的分解组成。
4、提高幼儿的记忆能力以及反应能力。 活动准备：
1、教师用大算盘一把。 2、幼儿用小算盘若干。
3、数字卡片、珠像卡片若干。
4、游戏用卡通数字卡片、珠像卡片。 5、幼儿用教材、练习册。 活动过程：
1、游戏：金手指。
复习1—9的综合拨珠法 2、游戏：神奇的小算盘
复习1—9的综合模拟拨珠法 3、游戏：顺风耳。
4、学习新内容：3+5-6怎样心算？
1）引导幼儿自己看教材P35上的演示图。 2）教师引导幼儿应该怎样去进行心算。 指导用语：3+5—6怎样心算？ 准备，蒙头闭眼； 3，手指模拟拨上3； 加5，手指模拟拨上5； 减6，手指模拟拨去6； 等于2。
3）在虚算盘上拨一拨、试一试、练一练（教材P36）。 5、课间休息十分钟。
6、游戏：我有一双灵巧的手—儿歌《小花猫》（新儿歌教师不要急于教，只要幼儿跟着做就可
以了）
7、复习本节课新学的内容：在虚算盘上练一练（教材的P37）。 8、游戏：千里眼。
9、游戏：神奇的小算盘
练习册P25的1、2题，（要求都用心算）。
10、复习5的分解组成（教师用游戏的方式让幼儿复习5的分解组成，可以用数字卡片和珠像
卡片找朋友，为了活跃课堂的气氛，教师可以一边弹琴一边做找朋友的游戏）。
活动延伸：1、课后作业：练习册P25的1、2题；
2、用自己神奇的小算盘来进行新知识的练习。 活动总结：1、在游戏中继续继续熟练掌握“5”的分解组成。
2、幼儿通过教师的引导，在自己神奇的小算盘上对10以内的心算加减法进行练习。在以后的