教学即造型、色彩、功能等。 3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术目标 知识进行描述，并发表自己的看法。 课时 安排 课 材质的美 题 授课 四（1）3.17四（4）3.18 时间 教1、通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的美。 2、认识各种材质的感受，学即造型、色彩、功能等。 3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知 目识进行描述，并发表自己的看法。 标 教学重点 教学难点 教学准课件资料、学生们的日常生活用品 让学生认识到各种材质给生活带来的美。学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并 以个人的观点进行描述。能将本课所学习的知识运用到生活中。 提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。 备 教 教师活动 学 学生活动 教 学过程 课前准备从生活中收集具有美观、新奇、有趣的形状和色彩的物品，选一件自己喜欢的物品带到课堂上来。一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、讲授新课猜一猜这是什么材质的？揭示课题像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们一起来欣赏《材质的美》。出示课件，提出问题。艺术设计需要设计师具有丰富想像力。生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。交流提示：我介绍的是 ——它的外形是——它的颜色是——它的材质是——我因为——特别喜欢它。 先猜一猜，是什 么？从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质的？给人以什么感受？ 1、选择自己喜欢的物品。 2、根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的意图 布置课前收集任务。如服装、食品、器皿、家具、建筑、汽车、玩具等，观察他们是什么材质给人什么感受。稳定情绪，做好上课准备。出示各种物品，答出是什么材质的东西。通过观看图片了解材质的特殊美感。打开书，看一看书中几组日常用品——文具盒、水壶、铅笔盒等 小组讨论与交流：同学可以根据各自的选题进行讨论。可从颜色、外形、图案、功能及人的喜好等方面谈，介绍给全班。你能否将身 边的物品变得更好看？ 边观察边思考。同学。 3、组内选出一件设计最好的物品，继续从报刊杂志上收集具有美观、新奇、然后介绍给全班。三、实践活动 体验设计 有趣的形状和色彩的事物的图片，可将它1、我们身边的艺术设计既漂亮又实用，这们装订成册，期末做展示交流。 些设计吸引了不同的人。 2、研究：各种材质给你什么感受？ 四、展示交流 展示交流总结提升出示教师收集的艺术材料或课件：我们身边充满了艺术设计，生活中的衣食住行都与设计息息相关。有了这样精美巧妙的设计，世界被装点得五彩缤纷，我们的生活更加美好。 六、课外延伸 鼓励学生继续收集。 板书设计 材质的美材质： 泥、陶、 比较粗糙 塑料、 光滑 钢铁、青铜 金属光泽 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 整理课 四（1）3.21四（4）3.21 完成前两幅作品，注意创意和构图。 根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
绘画工具 教师活动 一、组织教学 学生活动 二、完成作业 完成作业。 教师个别辅导 提高学生的绘画能力。 三、完成整理作品
材质的美
教学目标 显性目标
1、通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的美。 2、认识各种材质的感受，即造型、色彩、功能等。
3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。 隐性目标
通过学习《材质的美》一课，让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，各种材质会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都有应该有意识地去认识各种材质，只有善于观察、思考、想象才会感受到美。 重点
1、让学生认识到各种材质给生活带来的美。
2、学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并以个人的观点进行描述。 3、能将本课所学习的知识运用到生活中。 难点
提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。 教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备
课件资料、学生们的日常生活用品。 教学过程： 一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。 二、讲授新课
1、出示各种物品：猜一猜这是什么材质的？揭示课题像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们一起来欣赏《材质的美》。 2、出示课件，提出问题。艺术设计需要设计师具有丰富想像力。生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。
3、打开书，看一看书中几组日常用品——文具盒、水壶、铅笔盒等，交流提示：我介绍的是——它的外形是——它的颜色是——它的材质是——我因为——特别喜欢它。
（先猜一猜，是什么？从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质的？给人以什么感受？） 4、小组讨论与交流： a、选择自己喜欢的物品。
b、根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的同学。 c、组内选出一件设计最好的物品，然后介绍给全班。可从颜色、外形、图案、功能及人的喜好等方面谈谈。同学可以根据各自的选题进行讨论。 三、实践活动 体验设计
1、我们身边的艺术设计既漂亮又实用，这些设计吸引了不同的人。2、研究：各种材质给你什么感受？你能否将身边的物品变得更好 看？ 边观察边思考。 四、展示交流