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小学科学三年级上册教案
1、我们看到了什么
教学目标：
1.知识目标：增强学生的观察能力，上学生能用感观（闻、听、尝、摸）等手段去观察
2.能用简单的语言，把观察的结果记录下来 3.培养与他人合作的习惯
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
教学准备：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习1我们看到了什么 二、揭示目标
1、增强学生的观察能力，上学生能用感观（闻、听、尝、摸）等手段去观察 2、能用简单的语言，把观察的结果记录下来
生齐读目标 三、自学指导
认真看课本第2---4页的内容，看图、看文字，想一想： 1.从第2页的图上看大树，你看到了什么？ 2.回忆一下，在一棵大树前，你看到过什么？
3、如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？你们怎样才能观察到更多的内容？
（5分钟后比谁能够解答以上问题。）
四、先学
1、看一看：生看书自学，师巡视并督促学生认真自学。（师不能辅导） 2检测：
1）从图上看大树，你看到了什么？
2）.回忆一下，在一棵大树前，你看到过什么？ 五、后教
1、指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）
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2、教师纠正并讲解。观察大树时应从1）、树枝、树叶、树干、树冠 2）、真正在大树前，我们不仅要看树枝、树叶、树干、树冠，还要看树瘤、果实、小动物、小草、鸟巢藤蔓苔藓
3）、观察方法：眼睛看、用鼻子闻、耳朵听、用手摸 六、练一练 1、填空 2、选择
七、板书设计
我们看到了什么
教学反思
观察大树 观察方法树枝、树叶、树干、树冠 眼睛看、用鼻子闻、耳朵听、用手摸
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2、校园的树木
教学目标：
1.观察并描述好一棵树 2、会做拓印树皮图 3.能记录观察到的现象
教学重点：通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 教学难点：比较讨论树木的相同之处 教学用具：软尺、放大镜 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习2、校园的树木 二、揭示目标
1、观察并描述好一棵树 2、会做拓印树皮图 3.能记录观察到的现象 三、自学指导
认真看课本第 5---7页的内容，想一想：
1.你见到的树有什么不同和相同 2.树的整体形态是什么？ 3、树的器官是什么？ 4、拓印树皮的方法
四、先学
1、看一看：学生认真看书教师巡视
2、检测：1）提问你见到的树有什么不同和相同
（2）树的整体形态是什么 （3）树的器官是什么 （4）拓印树皮的方法是什么
五、后教 1、学生更正： 2、教师补充
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（1）树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干是多年生不。不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样，叶片不一样
（2）树的形态：树冠、树干、树根。
（3）树的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（4）拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色 六、练一练 1、填空 2、判断
八、板书设计
形态：树冠 树干 树根
树木 器官：根、茎、叶、花、果实、种子
拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色
教学反思
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3、大树和小草
教学目标：
1、认识一些常见的小草
2.能比较出大树和小划的相同和不同之处 3.能用简图画出小草的主要形态
教学重点及难点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 教学用具：挂图 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习大树和小草。 二、揭示目标
1、认识一些常见的小草
2.能比较出大树和小划的相同和不同之处 3.能用简图画出小草的主要形态 三、自学指导
认真看课本第8---9页的内容，想一想： 1.大树有什么特点 2.不草有什么特点
3、大树和小草相同与不同之处 4、常见的草有什么
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
1、看一看：生看书自学，师巡视学生自学。（师不能辅导） 2、检测：
1）大树有什么特点 2）不草有什么特点
3）大树和小草相同与不同之处 4、常见的草有什么
五、后教 1、学生更正：