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6、植物发生了什么变化
教学目标：
1.知道植物发生了什么变化 2. 掌握植物的变化表现的各个 教学重点：观察记录描述植物的变化。
教学难点：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 教学准备：图片 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习第六课植物发生了什么变化 二、揭示目标
1.知道植物发生了什么变化
2. 掌握植物的变化表现的各个方面 三、自学指导
认真看课本第14 ?16页的内容想一想： 1.植物发生了什么变化 2.植物变化表现在哪些方面
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 2、检测：提问：1）知道植物发生了什么变化 2）植物变化表现在哪些方面
五、后教 1、学生更正： 2、教师补充更正：
掌握植物的变化表现在：发芽、生长、开化、结果等方面 六、练一练 1、填空 2、选择
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7：植物的共同特点
目标要求：
1.知道陆生植物和水生植物的生长条件 2.总结陆生植物和水生植物的共同特点 教学重点：了解植物的一些共同特点。 教学难点：总结植物的一些特征。 教学准备：挂图 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习要7植物的共同特点 二、揭示目标
1.知道陆生植物和水生植物的生长条件 2.总结陆生植物和水生植物的共同特点 三、自学指导
认真看课本第17 ?18页的内容，想一想： 1.知道陆生植物和水生植物的生长条件是什么 2.总结陆生植物和水生植物的共同特点是什么
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 2、检测：
（1）陆生植物生长需要 、 、 、 （2）水生植物生长需要 、 、 、
（3）水生植物和陆生植物的共同点 、 、 、 五、后教 1、学生更正： 2、教师补充更正：
水生植物和陆生植物的共同点：需要水、空气、阳光、营养，都会生长发育繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 六、练一练
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第二单元 动物 1、寻访小动物
教学目标： 1学会观察小动物
2.掌握在观察中要做到什么
教学重点：寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。
教学难点：避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 教学用具：挂图 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习第二单元第一课寻访小动物 二、揭示目标
1学会观察小动物
2.掌握在观察中要做到什么 三、自学指导
认真看课本第24 ?26页的内容，想一想： 1.怎样观察小动物 2.在观察中要做到什么
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
1、看一看：学生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 2、检测：提问：1）学会观察小动物
2）掌握在观察中要做到什么
五、后教 1、学生更正：
2、教师补充：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境生长着不同动物。 六、练一练
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2、蜗牛（1）
教学目标：
1.掌握蜗牛的身体结构 2.了解蜗牛的运动方式
教学重点：经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。 教学难点：学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理 教学准备：蜗牛、放大镜 树枝 玻璃 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习蜗牛一（板书课题）。 二、揭示目标
1.掌握蜗牛的身体结构 2.了解蜗牛的运动方式 三、自学指导
认真看课本第27 ?28页的内容，想一想： 1.蜗牛的身体有那几部分组成 2.蜗牛是怎样爬行的
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 2、做一做：完成书中的表格 五、后教看完的请举手，
1、指一名生说答案。（错了让其他同学更正 2、教师补充更正
蜗牛的特点体现在它的运动，身体构造等多方面 蜗牛利用腹足在各种物体上爬行腹足做细波浪状态运动 七、练一练 填空
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3蜗牛二
教学目标：
1.了解蜗牛的生活习性 2.知道蜗牛的一些知识
教学重点及难点：观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程 教学用具：蜗牛、菜叶、苹果、饼干 教学过程： 一、板书课题
引入新课上节课我们认识了蜗牛，今天我们来学习的一些生活习性 板书课题蜗牛二。 二、揭示目标
1.了解蜗牛的生活习性 2.知道蜗牛的一些知识 三、自学指导
认真看课本第29 ?30页的内容，想一想： 1.蜗牛吃什么，怎样吃食物 2.蜗牛是怎样排泄和呼吸的
5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 2、 检测：
1）蜗牛吃什么，怎样吃食物 2）蜗牛是怎样排泄和呼吸的
五、后教
1、指一名生说答案。（错了让其他同学更正） 2、教师补充：蜗牛是世界上牙齿最多的动物 蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境 六、练一练 1、判断 2、选择