⑤让各小组内的同学采用自己小组喜欢的办法扮演父母、孩个人增减栏： 子、同学等角色。 ⑥表演劝说父母的过程。 说服“父母后”，请“父母”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。 ⑦各小组选出优秀的，上台表演。 三．总结延伸 通过这一节课，大家有什么想说？（学生交流）刚刚同学都说了这么多，说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手 教学反思： 城 北 学 校 高 效 课 堂 教 案
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课题： 6、静夜思（两课时） 教学目标：1、我能认识本课的生字词。 2、我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 学习重点：我能朗读、背诵这首古诗。 学习难点：我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 学习过程： 预习任务： 1、积累古诗好句。2、了解故事意思。 自主、合作、探究： 1、想想古诗主要讲了什么意思？ 2、划出不理解的古诗句。 3、朗读古诗，说说自己的感受。 我来闯关： 一、 用“√”标出括号前面字的正确读音。 背（bai bēi）课文 疑（yí ｎí）问 古诗（sｈī sī） 白霜（shuān shuāng） 思念（liàn niàn） 奶奶（nǎi lǎi） 二、组词 成（ ） 伟（ ） 照（ ） 不（ ） 声（ ） 喊（ ） 尾（ ） 灶（ ） 布（ ） 生（ ） 个人增减栏：
个人增减栏： 三、在正确的说法后打“√”。 1、《静夜思》是唐代大诗人李白写的。 （ ） 2、《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。 （ ） 3、诗中“疑”的意思是： 怀疑（ ）； 好像（ ）； 不能解决（ ） 4、诗中“举”的意思是： 提出（ ）； 兴起（ ）； 抬起（ ） 知识延伸：1、推荐阅读关于思乡、思亲人的古诗朗读。 教学反思： 城 北 学 校 高 效 课 堂 教 案
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课题： 7、小小的船（两课时） 教学目标：1、我能认识本课的生字词。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 学习重点：我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
学习难点：我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 学习过程： 预习任务： 1、积累一些好词佳句。 2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己的体会。 自主、合作、探究： 1、想想这篇诗歌主要讲了什么？ 2、划出不理解的词语。 3、朗读诗歌，说说自己的感受。 我来闯关： 一、看拼音写词语。 xīng xing jiān jiān de zhǐ kàn jiàn （ ） （ ） （ ） kàn jiàn zhǐ yǒu （ ） （ ） 个人增减栏：
二、填空。 弯弯的（ ）（ ） （ ）（ ）的船 闪闪的（ ）（ ） 蓝蓝的（ ） （ ）（ ）的船（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）的船（ ）（ ）， （ ）看（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）蓝蓝的（ ） 个人增减栏： 教学反思：