二、诵读诗歌
①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。 a、分小组练读，选出本组的“小诗人”。
b、全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。 C、小组之间比赛读。 ②看图，练习背诵诗歌。 a、学生自己练习背诵。
b、教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。 C、小组读读背背。 d、指名背诵课文。
三、识字写字
①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。
②小组自学要写的字：牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。
③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“院”的右边是“完”，不是“元”。 ④练习书写。
院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。 “休”要和“体”区另字形。
休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。 息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。
牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。 ⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。
⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。 四、拓展活动
用自己的方式，表达你对老师的爱。 板书设计：
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教学反思：
6 《我选我》
教学目标：
1、学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：“室、宁、愣、青、掌”的字音 课前准备：1、生字卡片。2、课件。
课时安排：2课时
教学时间： 教学过程：
第一课时
学习目标：
1、认识“委、补”等8个生字。会写“负、青”等10个生字。 2、初读课文，感知大意。 学习重点：识字、写字。
教学难点：“校、教、班”的字形
（一）揭示课题。
1、用选举实例引入，激发学习兴趣。
2、板书课题，提问：读题后，你最想知道什么？ （二）初读课文。
1、借助拼音自读课文，读准字音，把句子读通顺。想想你想知道的问题明白了没有。
2、数数共有几个自然段。
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3、指名分段朗读课文，读后评论。
（三）学习课文。 1、学习第一自然段。
（1）指名读，说说这段告诉了我们什么？ （2）理解“劳动委员”。
（劳动委员负责班里的劳动卫生工作，班上没有劳动委员可不行。） （3）齐读第一段。 2、学习第二段。
（1）自由读第二段，想想通过读自己知道了什么，还有没有不明白的地方。
（2）班内交流。
（3）提问：王宁选自己当劳动委员经过思考了吗？你是怎么知道的？理解“静悄悄”是一点声音都没有，说明大家对补选劳动委员是认真的。
（4）指导朗读。
“选谁呢？”要读出思考的语气，“我选我”要读出坚定的语气。 3、练习有感情地朗读。 （四）总结全文。
知道王宁选自己当劳动委员的原因后，你受到了什么教育？
第二课时
学习目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。
教学重点：朗读课文。
教学难点：懂得用适当的方式展示和表现自我。 教学过程：
（－）检查复习。 1．指读课文。 2．认读生字。 （二）学习第三自然段。 （1）自由读。思考：①王宁说“我选我”后，大家为什么都愣住了？②王宁为什么要选自己当劳动委员？
（2）小组讨论。
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（3）班内交流。
（①“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。②王宁选自己的原因，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点；二是王宁有信心、有决心，能做到像李小青那样热爱劳动、关心集体。）
（4）齐读王宁说的话。要读出诚恳的语气。 （三）学习第四自然段。
（l）出示课件：同学们表情怎样？他们在干什么？老师表情怎样？ （2）自由读。
（3）提问：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？ （同学们都觉得王宁的想法很好。相信他一定能说到做到，都非常欢迎他当劳动委员。所以，王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声。）
（4）齐读。
（四）分析字形，指导书写。
1、读课后生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。 2、班内交流。 3、重点指导：
今：下面不能加一点。 心：注意“三点”的位置。 4、在教师的指导下练习书写。 板书设计：
我选我
爱劳动
王宁 劳动委员
爱集体
教学反思：
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7《一分钟》
教学目标：
1、认识“钟、零”等9个生字。会写“欠、元”等8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。
知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 教学重点：
识字、写字。 教学难点：
真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 用具准备：
多媒体课件。 课时安排：2课时 教学时间： 教学过程
第一课时 学习目标：
1、认识“钟、零”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：识字、朗读。
教学难点：“零、闹、悔”的字音。 教学过程：
一、汇报试验结果
指名说说课前作小试验的结果。 二、一分钟记字游戏 1、课件出示本课生字词：
闹钟 丁零 哈欠 迟到 决定 后悔 叹气 2、学生看课件，给一分钟的时间快速记生字。
3、指名学生介绍，一分钟自己记住了多少个字，是怎样记住的。 4、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。 三、初读课文，整体感知
1、自由读课文，把课文读通顺。
2、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。 3、集体读课文，要求读正确，读流利。
4、默读课文，想一想：这个故事讲了一件什么事？
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