读句子，让你感受到什么？ 变换句式读一读： 早晨， 从山坡上， 从坪坝里，
从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生， 有傣族的， 有景颇族的， 有阿昌族的， 有德昂族的， 还有汉族的。 （排比句，很美） 指导读好长句子 模仿句式说一说：
早晨，从（ ），从（ ），从（ ），走来了许多小学生，有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。
三、检查字、词和课文的朗读
1、和同桌合作着读课文，1、2段一人，3、4段一人，请同桌评价
2、选择自己读得最好的段落读给全班同学听，站起来读自己最喜欢的段落。
3、检查词语的朗读与书写
同部首：坪坝 蝴蝶（蝶的结构） 部首写得窄 最难写的：戴（戈字写得长）舞的书写（两手两脚并用跳舞）
戴和带进行比较
带：表示“随身带着、携带”的意思，如“带行李”“带干粮”等；
“戴”的词义：是将衣物等穿套在身体部位上的动作，因此，
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只要是往身上穿什么东西，都用“戴”字。
（ ）帽子 （ ）钢笔 （ ）领 （ ）眼镜 （ ）红领巾 老师（ ）着我们去参观。
完成课堂作业本第一题的第三小题。 四、整体感受
1、读了课文，你觉得这是一个（ ）的民族小学。（记录学生的答案）
初步预设：快乐 美丽 团结友爱 五、书写指导参考：
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
1、书写比赛：每个生字写两个，比一比，评一评。 2、讲评反馈 六、缩句练习
1、出示课堂作业本：第2题
被字句：前后事物进行交换，“把”改成“被”，后面不变。 小猫把桌上的小鱼吃了。 桌上的小鱼被小猫吃了。
让学生自己发现把字句改成被字句有什么方法和窍门。 缩句：保持主干，谁，找到相应的动作。（谁怎么样） 缩句：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 2、自己完成课堂作业本第2题 教学附记：
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第二课时
教学目标
1．通过重点词句的学习，从中感受到民族小学的美丽、快乐、团结友爱。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、通过给句子加标点，掌握顿号的正确用法。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，从关键词句中感受到民族小学的美丽、快乐、团结友爱，读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学难点：能体会描写安静的句子在文章中的含义。 课前准备：课件 教学过程 一、听写词语
坪坝 蝴蝶 孔雀舞 爱戴 带领 铜钟 招呼 粗壮 凤尾竹
听后校对，指出错误之处
二、学习课文，体会民族小学的特点 （一）根据上节课的内容导入
这是一所（美丽、快乐、团结友爱）的民族小学。 （二）选择一个内容自主学习
预设：从哪些词句的的描写中体会到民族小学的美丽、快乐、团结友爱？
1、民族小学是美丽的
重点句：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
读着这句话我仿佛看到?? 2、民族小学是快乐的、团结友爱的
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句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
为什么要写这些小动物？
如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
用不同形式朗读这几句话。小组读、范读、指名读、 给下列句子点标点：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
说明：并列词语之间有顿号 三、总结
1．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。理解省略号的含义。
出示：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃??（难忘、留恋）
2．朗读这一自然段。 四、感情朗读，比赛背诵
1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 五、抄写句子，加强积累
划出描写窗外安静的句子，抄在作业本上。 六.综合性学习
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
附表格：我的课余生活 时间 我的课余生活内容 心情 9
也可以用图画配文字的形式进行记录 教学附记：
2、金色的草地
教学目标：
1. 会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。
2．有感情地朗读课文，体会重点句在文中表情达意的作用。 3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。
教学重点：会读写字词，初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
教学难点：初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。
课前准备：词语卡片；多媒体。布置学生搜集蒲公英材料。 教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1. 会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。
2．大致了解课文写的两件事，能正确、流利地朗读课文。 教学重点：会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正
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