学困生情况分析及转化措施：
课题：可爱的校园 教学内容： 北师大版一年级数学上册2-3页内容三维目标：
知识与能力：通过创设学生喜闻乐见的情境，是学生产生学习的兴趣， 感
到数学不枯燥，使他们从一开始就喜欢上数学。
过程与方法：通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数
有初步的感知。
情感、态度价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良
好的情感体验．
教学重点：1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察习惯。
教学难点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用 教具学具准备：主题图 教 法： 引导法 学 法： 观察法 培 优 辅 差： 课 时 安 排：1课时 教学过程：
一、激趣导入
小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？ 二、自主学习:(引导学生观察主题图) 活动一：我们的校园
1．在我们的校园里你都看到了什么？
2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
活动二：动物王国的校园 动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校去看看吗？ 1．出示主题图： 2．观察小动物
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？ （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？ （5）小兔子呢？ （6）它们的老师是谁呀？ （7）有几位老师呀？ 三、反馈交流
用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 四、精讲点拨： 1．由门口开始参观 2．从上到下看
3．从左到右或从右到左 4．按照数量从小到大 五、当堂训练:
我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？
数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室里的数字吗？
作业布置:1、数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说 2、数数自己的手指
板书设计:
可爱的校园
6只小熊 4只小松鼠 2只小兔子
教后反思:
第一单元《生活中的数》
课题：快乐的家园
主备人：王霞
教学内容：北师大版一年级数学上册4-5页内容 三维目标：
知识与能力：对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4、5的学习． 过程与方法：通过观察主题图找出数字并探究各个数字所表示的意义． 情感、态度价值观:培养学生的观察能力．
教学重点：
1．认识1、2、3、4、5体会数与生活的密切联系．
2．了解1、2、3、4、5各代表什么．
教学难点：1、2、3、4、5各代表什么． 教具学具准备：主题图、小黑板、小棒
教 法： 谈话法
学 法： 探究法 培优辅差： 课时安排：2课时
第一课时 教学过程: 一,激趣导入
今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看好吗？ 二,自主学习：