金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 三年级下学期《品德与社会》全册教学分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
教学目的和任务：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
教材重点难点：
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 1．邻居家的小伙伴
教学目标：
了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。 学情分析：
小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环，如果在这一环节上出现了严重问题，可能获影响到儿童的一生。因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。
现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下，但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系，他们能说出很多和邻居之间发生的故事，有的是令人欢喜的，有的是让人生气的，还有的则是平平淡淡的，这都不要紧，因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。
随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，邻里的许多功能（如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等）也逐渐减弱，远亲不如近邻变成了近邻不如远亲，在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长。 课前准备：
1、搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可） 2、印发小故事《扫烟囱的孩子》 3、美文录音《好邻是棵父亲树》 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
认知目标：了解并珍惜邻里小伙伴的友情。 情感目标：培养和邻里小伙伴的友情
行为目标：学会一些与同伴相处的技能，能和同伴友好相处。 教学重点、难点：能正确处理和同伴之间发生的矛盾，和同伴友好相处。 教学准备：
1．搜集一些与小伙伴之间发生的故事（正反事例均可） 2．小故事《扫烟囱的孩子》 教学过程：
一、活动：说说邻居家的小伙伴 1．谈话导入
出示第一页两幅图：看，他们在干什么？
是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀!
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。
2．在邻居中，你有没有自己的好伙伴？ 学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。 3．学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”
4．请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5．学生再次交流 二、活动：雅各布的故事
1．过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？ 2．各自发表自己的意见。
3．师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩
子，中国爸》电视中的一个片断。
4．讨论：（1）雅各布和小眼镜是怎么成为好伙伴的？
（2）雅各布和赵小刚又是如何成为好伙伴？ 在交流的过程中引导学生围绕“如何才能成为好伙伴”来展开讨论
5．小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。 三、活动：伙伴之间
师：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。
1．看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？
2．是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？ 3．交流
4．老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是
什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？ 5．自由交流
6．师：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都
能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，页得到别人的帮助，获得了快乐。
7．讲小故事《扫烟囱的孩子》 四、总结
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。
第二课时
教学目标：
认知目标：了解并体验邻居的关爱。 情感目标：培养和睦的邻里关系
行为目标：为邻里做一些力所能及的事。
教学重点、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备： 搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可） 教学过程：
一、活动：夸夸我的好邻居
1．故事：发生在豆豆和邻居爷爷之间的故事
在一个春天的下午，放学时，天突然下起了大雨，豆豆走出校门才发现自己没有带伞，他着急地张望，希望看到妈妈的身影。 这时，前面传来一声亲切的叫喊：“来。到这里来，爷爷接你来了！”是谁？豆豆定睛一看，原来是住在楼上的王大爷，豆豆连忙说：“谢谢爷爷！”
路上，王爷爷告诉豆豆，她的爸爸妈妈有事，因此爷爷主动打电话告诉他们不要着急，豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里，安排他吃了些点心，又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生，觉得非常亲切。 2．讨论：这样的邻居好吗？
3．你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？ 4．交流
5．对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？ 交流
6．小结： 有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。
二、活动：谈谈我自己
谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做过些什么吗？ 1．交流各自体会，并说说为什么要这样做？
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 2．你看到过其他人为邻里做好事吗？夸夸他 三、美文欣赏
1．欣赏《好邻是棵父亲树》 2．生谈感受 四、倡议
邻里之间互助互爱赛金宝，现在以小组为单位提出倡议，提几点关于邻里相处的意见。 板书设计
1．邻居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 邻里亲 赛金宝
教后记：
2．不给邻居添麻烦
教学目标：
邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学重点：
邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。 教学难点：用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾 教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
认知目标：能知道家里的哪些活动会影响到邻居 情感目标：培养关系他人，体谅他人的情感
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