金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 11．请到我的家乡来
教学目标：
了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。 课前准备：
1、了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片 2、了解家乡名菜，搜集家乡的特产 3、准备办小报的材料 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
认知目标：了解家乡的自然景物和物产
情感目标：体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱 行为目标：为家乡的美好保护家乡的一草一木 教学重点：了解家乡的自然景物和物产 教学难点：为家乡的美好保护家乡的一草一木 教学准备：了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片 教学过程： 一、导入
1．谈话：同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。
2．那么，他们来做客，我们该做点什么呢？ 3．生交流
小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，带他们游览，你准备好了吗？
二、活动：小导游带你一日游
1．谁能告诉客人们，我们家乡有那些地方值得去一去？ 学生可以边出示相关图片、照片来介绍
（鉴真东渡纪念馆、香山、双山生态岛、凤凰桃花园、步行街、暨阳湖、梁丰生态园、等）
师：是呀，我们的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连忘返，但是，这些小客人只能在张家港呆一天，我们该怎样安排行程呢？下来学一下旅行社的安排 出示 ：时间 内容
7：00～9：00 从学校坐车岛景点 9：00～11：30 游览中甸风景区 11：30～12：30 在中甸用午餐
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 12：30～1：30 游上跳虎 1：30～2：30 游中跳虎 2：30～3：30 游下跳虎 4：30 返回上跳虎 4：30～6：30 返回学校
2．小组讨论，他们的安排给了你启发了吗？ 3．小组决定一日游路线，交流
4．总结：对，在确定旅游路线时，我们先要确定去哪几个地方，然后想想时间安排是否合理，最后才能决定。 三、尝尝我的家乡菜
1．同学们，一日游览结束了，该请小客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢？
2．介绍家乡的特色菜（高庄豆腐干、长江刀鱼、白虾、桥丁鱼等） 3．这么多的美味，十分诱人，家乡的美味真多呀。著名作家周作人曾经写过这么一篇文章《故乡的野菜》，一起来看一下 4．师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢，每到春天，家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜，据说可以清火明目。
5．同学们，回家后可要好好锻炼手艺，否则，小客人到你家，你可拿不出东西来招待的。 四、家乡特产送给你
1．同学们，小伙伴难得到我们家乡来，现在，一天的安排结束了，该送小伙伴回家了，作为东道主，我们不能让他们空手回去，那怎么办呢？
2．小结：对，我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他的小伙伴尝尝，那，有什么可以让他们带回去？
3．讨论，师点拨：无锡有泥人，太仓有肉松、我们苏州有什么？ 4．小结：可以带高庄豆腐干、苏州刺绣、拖炉饼等好多东西呢！ 五、总结
同学们，我们家乡虽然不大，但人杰地灵、物产丰富、经济发达，我们可以请小伙伴多来我们这里游玩，多了解我们家乡。可可后我们要多搜集家乡的资料，办成小报，让大家更好地了解我们这里。
板书： 景色美 菜美味 特产多
第二课时
教学目标：
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 认知目标：了解家乡的自然景物和物产
情感目标：体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱 行为目标：为家乡的美好保护家乡的一草一木 教学重点：了解家乡的自然景物和物产 教学难点：为家乡的美好保护家乡的一草一木 教学准备：准备办小报的材料 教学过程： 一、导入
上节课，我们介绍了家乡的美景，特色菜以及特产，相信小伙伴们对我们家乡一定会有很深的印象。但是，小伙伴才来一天，看到的。了解的也只是一小部分。我们应该让所有的认更多地、更好地了解我们家乡，所以，课前老师布置大家搜集关于家乡的资料，那么，这节课，我们就一起来办家乡报吧 二、自由组合
三、伴随音乐，开始办报 教学板书：
请 看看我的家乡景 了解、感受家乡 到
萌发
我 尝尝我的家乡菜
爱家
的 香味书屋 体味家乡风土情
乡的
家 带点家乡土特产 了解家乡物产 情感 乡
来 家乡报 教后记：
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 12．可爱的家乡人
教学要求：
学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 教学重点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
认知目标：了解家乡的历史和变化
情感目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱
行为目标：激发对家乡人的钦佩和热爱 教学重点：夸夸我们的家乡人 教学难点：夸夸我们的家乡人 教学过程：
一、谁是我们的家乡人
1．师：你知道谁是自己的家乡人吗？三（3）班的同学也正在讨论这一问题呢！李悦冉说和自己一个村、一个乡的人就是自己的家乡人，王若岩说和自己一个县、一个市的人也是自己的家乡人。吴淼想了想说，邻居家的大姐姐在外地上大学，她说在她们那所大学里，一个省的人都是家乡人。这位大姐姐说得对吗？ 充分开展讨论，了解什么是家乡人。
2．师：在特定的环境中，你们刚才所说的来自一个村的人是家乡人。一个镇的人，一个市的人，一个省的人，乃至一个国家的人都是家乡人。现在老师和你们虽然不是来自同一个村，同一个镇，但我们都是张家港人，所以我们也是家乡人。 3．说一说家乡话。
师：你们的家乡话和普通话有区别吗？
4．师：我们热爱自己的家乡，古代的人们也一样，让我们一起去看看他们是怎样在古诗词里抒发自己的对家乡的感情的。 欣赏古诗，理解家乡人浓浓的家乡情。（《回乡偶书》） 二、夸夸我的家乡人
1．师：家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？
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金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 2．学生自由发言。从夸自己身边喜欢的人、能干的人，到夸对别人有帮助的人，再到夸对家乡有贡献的人，激发学生对他们的热爱之情。
3．师：是啊，我们的家乡人真了不起啊！ 4．编个小快板，夸夸自己的家乡人
学生从夸身边的普通人、家乡的现代人，引发到夸夸家乡的历史人物以及家乡美丽的传说，让学生感知家乡历史的久远。 三、家乡的骄傲
1．准备：采访为家乡贡献大的人或找一找为家乡增光添彩的文体明星。
2．设置“家乡光荣榜”。
3．师：你觉得家乡人中，谁为家乡作出的贡献大？如果请他们到班里来，你想问什么问题？ 4．学生讨论发言
四、课外拓展：引导用多种方法了解对家乡有贡献的古今中外名人。
第二课时
教学目标：
认知目标：了解家乡不同时代的优秀人物
情感目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱
行为目标：激发对家乡人的钦佩和热爱 教学重点：夸夸我们的家乡人 教学难点：夸夸我们的家乡人 教学过程：
一、“家乡的骄傲”小展示
1．师：通过上节课的学习我们已经对家乡人有了很多的了解，这节课，我们要来看看同学们自己收集的资料。 2．展示收集的资料，收集人员在旁做适当的介绍 3．说说自己是用什么方法来了解自己家乡的名人的。 二、我是小小家乡人 1．读《我是小小家乡人》
2．讨论思考作为家乡的小公民该做些什么，从而进一步提高他们做家乡合格小公民的意识。 开展模拟小品
3．设计“我的服务计划”
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