本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用，可另附纸。) 本课题研究主要采用的研究方法、途径： 1、调查法 以课堂意外事件为主题，通过查阅相关的理论书籍、期刊、杂志等，搜集相关的资料文献，整理分析，了解前人的研究经验。 2、问卷法 自行编制问卷，对双庙街乡中心学校的教师和学生、太山乡中心学校的教师和学生进行问卷调查。 3、案例分析法 按照分类标准，精选一些典型的案例，分析原因，总结特点，酌情寻找应对策略，总结处理课堂意外事件的方法。 组织、实施步骤 （一）、研究准备阶段（2014.12-2015.3） 1、拟定课题方案，确定课题组成员，学习有关理论，抓好技能培训；讨论课题开展的一些具体工作；对课题组成员进行分层次培训。 2、做好课题小组的组织建设和人员分工，制定研究方案，召开课题讨论会。 （二）、研究实施阶段（2015.4——2016.2） 1、召开课题研究开题会。 2、根据研究方案，启动课题研究。 3、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。 4.定期开展研讨会，总结交流经验。 （三）、总结与结题阶段（2016.3——2016.4） 1、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。 2、申请结题。 3、对课题研究进行评审验收。 研究工作的人员分工及资料准备情况： 刘浩，35岁，中学一级语文教师，具有丰厚的汉语言文学专业理论知识和写作能力；具
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有独特的教学实践经验和创新能力；曾在多家报纸、杂志、期刊上发表论文、小说、散文，近期发表的作品主要有论文：《倾听花开的声音》，《灵魂：在传统与现代之间挣扎——论邓刚笔下的高夫德的精神世界》，《从民俗视角看郭文斌小说中的人性美》；小说《谁能拯救我们》，散文：《渴望阳光》等。全面主持本次研究工作，参与研究的具体过程。 栗西山，34岁，中学一级数学教师，2009年-2013年连续被评为优秀班主任，曾发表论文《我对数学新课程改革的认识》、《提高数学课堂教学有效性的探究》、指导学生写下《生活中离不开数学》等文章。将为本次研究提供自己多年驾驭课堂的心得体会，确定课题研究方案以及撰写总结报告。 吴俊环，35岁，中学语文一级教师，长期担任初中语文教学实践工作，初中语文教研组长，实践经验丰富。被评为县教学名师。2013年论文《让阅读成为习惯》荣获市二等奖；2014年论文《语文课堂多媒体技术应用利弊》荣获市二等奖。将为本次研究提供自己的经验，并收集整理资料、参与研究。 王品灿，29岁，中学二级数学教师，年轻有为，担任中学班主任，创新意识强烈，深受学生欢迎，曾发表过《浅谈“顿悟”教学》。收集整理资料、参与研究。 王道坡，31岁，中学二级数学教师，锐意进取，曾发表过多篇论文，收集整理资料、参与研究。 付秋聘，31岁， 中学二级语文教师，积极进取，曾发表过多篇论文，收集整理资料、参与研究。
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四、课题立项评审 课题主持人所在单位意见 县区基础教研室意见 负责人签字(盖章)： 年 月 日 负责人签字(盖章)： 年 月 日 市基 础教 研室 审核 意见 年 月 日 课题管理负责人 (盖章) 年 月 日 专家评审小组负责人签字(盖章)：
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驻马店市基础教育教学研究项目
开 题 报 告
立项编号_____ ____ JJYKT15009______ _________
课 题 名 称 _ 巧用“意外事件”打造精彩课堂__ __ 课 题 主 持 人______ ____刘浩_________________ 课 题 组 成 员 栗西山 吴俊环 王品灿 王道坡 付秋聘 主持人工作单位___ 泌阳县双庙街乡中心学校________ 申 请 日 期__ 2015年1月20日_________
驻马店市基础教学研究室制
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