一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）参与人员等、 开题时间： 2014年 12 月 10日 开题地点：泌阳县双庙街乡中心学校 主持人： 刘浩 参与人员：刘浩 栗西山 吴俊环 王品灿 王道坡 付秋聘 评议专家：泌阳县基础教研室副主任王全营 泌阳县基础教研室教研员禹群业 汇报内容：1课题研究的指导思想 2课题研究的预期目的 3课题研究的可行性方案 4课题组成员的分工情况
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二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，【可加页】 一．问题的提出 课堂是教育灵魂的载体，是教师精心呵护的花园，而课堂中的?意外事件?就像万花园中那旁逸斜出的花朵，教师只有具备睿智的眼光、随机应变的能力，才可以临危不乱，运筹帷幄，凭借灵活的方法因势利导，化意外为良机，把课堂突发事件有效地转化为宝贵的教育资源，掀起课堂的高潮，使课堂多姿多彩。而在面对课堂意外事件的瞬间激发出来的应对的灵感和智慧的火花，需要我们在课前充分预设、精心设计，将?看不见?的问题变成?看得见?的，可以去研究去琢磨的问题。 二．本课题研究的理论意义和实践意义： 作为本课题研究的一个核心概念，?课堂意外事件?又被称为 ?偶发事件? 或者?意外事件?，是指课堂教学的过程中发生的事先难以预料，对课堂教学秩序和效果造成积极或者消极影响的事件。 我们在系统分析相关研究的基础上，发现对?农村?课堂上发生的意外事件还存在着较大的挖掘空间。我们通过对本校和邻校的中学教师和中学生的问卷调查，全面了解中学课堂?意外事件?的基本情况，深入分析导致课堂意外事件发生的因素，探讨行之有效的应对措施。 本研究根据问卷调查的现状分析，可以为同类研究提供一种新的研究视角，具有一定的理论价值。同时，它还具备较高的实践价值，因为这个?草根式研究?具有自然本真，生动鲜活的特色，对打造精彩课堂，促进教师专业发展具有借鉴价值。 三．国内外研究现状述评： 在国外，研究者往往更倾向于对学校突发事件的研究，对课堂意外事件的关注比较少；在国内，新课改以后，不少研究者把目光投入到课堂意外事件中来，他们从不同的视角对课堂意外事件进行了探析，比如说：汪艺龙的《如何处理教 31
学中的偶发事件》，周荣秀的《课堂意外三部曲及其教育?意蕴?》，李景国的《课堂教学突发事件原因探析》，胡小斌的《教师该如何面对?课堂意外?》等等。 四．本课题研究的主要内容： 1、课堂意外事件的分类和特点 2、导致课堂意外事件的因素 3、应对课堂意外事件的策略 五．本课题研究的重点和预计突破的难点： 1、全面搜集、整理农村中学课堂意外事件，系统地进行归类 2、找出有效应对课堂意外事件的策略 六．本课题研究主要采用的研究方法、途径： 1、调查法 以课堂意外事件为主题，通过查阅相关的理论书籍、期刊、杂志等，搜集相关的资料文献，整理分析，了解前人的研究经验。 2、问卷法 自行编制问卷，对双庙街乡中心学校的教师和学生、太山乡中心学校的教师和学生进行问卷调查。 3、案例分析法 按照分类标准，精选一些典型的案例，分析原因，总结特点，酌情寻找应对策略，总结处理课堂意外事件的方法。 七．组织、实施步骤 （一）、研究准备阶段（2014.12-2015.3） 1、拟定课题方案，确定课题组成员，学习有关理论，抓好技能培训；讨论课题开展的一些具体工作；对课题组成员进行分层次培训。 2、做好课题小组的组织建设和人员分工，制定研究方案，召开课题讨论会。 （二）、研究实施阶段（2015.4——2016.2） 1、召开课题研究开题会。 2、根据研究方案，启动课题研究。 32
3、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。 4.定期开展研讨会，总结交流经验。 （三）、总结与结题阶段（2016.3——2016.4） 1、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。 2、申请结题。 3、对课题研究进行评审验收。 八．课题研究的相关活动 1．健全领导机构，成立课题领导小组和指导小组，保障实验正常进行 2.组织与课题相关的理论培训，增强实验教师的科研意识 3.定期召开课题组会议，及时布置和小结工作 4.定期进行集中研究，及时反馈在实验中的成败 5.按计划开展优质课论文案例评比活动 6、设计问卷调查收集和分析数据 九．预期的效果： 通过查阅相关的理论书籍，期刊杂志等，并结合多年的教育实践教师能够凭借灵活的方法因势利导，化意外为良机，把课堂突发事件有效地转化为宝贵的教育资源，掀起课堂的高潮，使课堂多姿多彩。 十．研究工作的人员分工及资料准备情况： 刘浩，35岁，中学一级语文教师，具有丰厚的汉语言文学专业理论知识和写作能力；具有独特的教学实践经验和创新能力；曾在多家报纸、杂志、期刊上发表论文、小说、散文，近期发表的作品主要有论文：《倾听花开的声音》，《灵魂：在传统与现代之间挣扎——论邓刚笔下的高夫德的精神世界》，《从民俗视角看郭文斌小说中的人性美》；小说《谁能拯救我们》，散文：《渴望阳光》等。全面主持本次研究工作，参与研究的具体过程。 栗西山，34岁，中学二级数学教师，2009年-2013年连续被评为优秀班主任，曾发表论文《我对数学新课程改革的认识》、《提高数学课堂教学有效性的探究》、指导学生写下《生活中离不开数学》等文章。将为本次研究提供自己多年驾驭课堂的 33
心得体会，并参与研究。 吴俊环，35岁，中学语文一级教师，长期担任初中语文教学实践工作，初中语文教研组长，实践经验丰富。被评为县教学名师。2013年论文《让阅读成为习惯》荣获市二等奖；2014年论文《语文课堂多媒体技术应用利弊》荣获市二等奖。将为本次研究提供自己的经验，并收集整理资料、参与研究。 王品灿，29岁，中学二级数学教师，年轻有为，担任中学班主任，创新意识强烈，深受学生欢迎，曾发表过《浅谈?顿悟?教学》。收集整理资料、参与研究。 王道坡，31岁，中学二级数学教师，锐意进取，曾发表过多篇论文，收集整理资料、参与研究。 付秋聘，31岁， 中学二级语文教师，积极进取，曾发表过多篇论文，收集整理资料、参与研究. 十一．参考文献 汪艺龙《如何处理教学中的偶发事件》 周荣秀《课堂意外三部曲及其教育?意蕴?》 李景国《课堂教学突发事件原因探析》 胡小斌《教师该如何面对?课堂意外?》 课题主持人签名 年 月 日 34