实验记录： 及时、科学、公正地记录下实验实验现象：电磁铁接通电流能吸起一些大头针，断开电流，大头针掉落； 实验现象整整合： 通过分析实验现象，组内得出一致的解释。 实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录15% 15 13 10 8 不得分。 实验分析思路清晰，分析准确到10% 10 9 7 6 位。无分析不得分。 实验结论： 实验结论正确、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开表述清楚、完整。 10% 10 9 7 6 电流磁性消失的基本性质。 实验器材整理与小组合作情况： 若某选手独立完1.主动整理实验器材； 成该项不得分。 10% 10 9 7 6 2.合理分工、有效合作。 综合评语： 总得分 等级 说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；
2.各等级分数区间为：A、 90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。
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滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准
（试行稿）
编号：6S3D2K-2 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 实验名称：铁钉电磁铁的南北极 实验所属教材：教科版六年级上册 课标要求：能 完成时间：15分钟 被测者基本信息 姓名： 性别： 年龄： 学校： 评价信息 评价内容 实验研究的问题： 电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 实验器材名称： 多股绝缘胶线、大铁钉，砂纸、胶带、大头针、指南针 实验器材领取： 学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。 实验装置组装（图示）： 实验等级与分值 权评价指标与标准 情况重 A B C D 记录 问题完整、表述5% 5 4 3 2 准确。 学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。 10% 10 9 7 6 学生会画草图，草图完整、规范、美观。 10% 10 9 7 6 实验步骤与操作要求： 1.用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿顺时针（或逆时针）方向缠绕50---100圈，导线两头留出10---15厘米的引出线，做一个电磁铁； 2.用指南针测试，确定电磁铁的钉尖、钉帽的南、北极；（如顶尖N,钉帽S） 3. 猜测电磁铁的南北极与哪些因素有关； 4.改变电池正负极的连接方法，用指南针测试，确定电磁铁的钉尖、钉帽的南、北极；
操作方法科学：制作电磁铁比较熟练；有实验猜测，并能简单说明猜测理由；每次测试必须测两30% 30 27 21 19 次，即同时满足一端排斥、另一端吸引这两个条件，才能确定是南极还是北极；每一步实验都要27
5.改变线圈缠绕方向，用指南针测试，把握好相同条件确定电磁铁的钉尖、钉帽的南、北极； 和不同条件；大 铁钉要进行退磁处理。 实验记录： 1.及时、科学、公正地记录下实验实验现象，明确每次试验电磁铁的南北极； 2.利用好记录表 实验现象整整合： 通过分析实验现象，组内得出一致的解释。 实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录15% 15 13 10 8 不得分。 实验分析思路清晰，分析准确到10% 10 9 位。无分析不得分。 实验结论正确、表述清楚、完整。 10% 10 9 7 6 实验结论： 电磁铁有南北极，而且可以改变； 7 6 改变电池正负极接法或改变线圈缠绕方向会改变电磁铁的南北极。 实验器材整理与小组合作情况： 若某选手独立完1.主动整理实验器材； 成该项不得分。 10% 10 9 7 6 2.合理分工、有效合作。 综合评语： 总得分 等级 说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；
2.各等级分数区间为：A、 90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。
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滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准
（试行稿）
编号：6S3D3K-1 评委： 时间：
基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：研究电磁铁磁力大小与线圈圈数姓名： 性别： 年龄： 的关系 实验所属教材：教科版六年级上册 学校： 课标要求：能 完成时间：15分钟 评价信息 实等级与分值 验评价指标与权情评价内容 标准 重 A B C D 况记录 实验研究的问题： 问题完整、5% 5 4 3 2 电磁铁磁力大小与线圈圈数有关吗？ 表述准确。 实验器材名称： 电池、电池盒、长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针 实验器材领取： 学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。 实验装置组装（图示）： 学生能写出所有器材名称。领取齐10% 10 9 全、拿取正确。 学生会画草图，草图完整、规范、10% 10 9 美观。 7 6 7 6 实验步骤与操作要求： 1.猜测电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关，有怎样的关系； 2.制作一个线圈圈数是20圈的电磁铁，接通电流，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次； 3.使线圈数量分别增加到60圈、100圈，但其他条件不变，观察每次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次。 操作方法科学：能快速制作电磁铁；会数大头针个数；30% 30 27 21 19 有实验猜测；每一步都要进行重复实验；每一步实验都29
要把握好相同条件和不同条件；大铁钉要进行退磁处理；不要长时间接通电磁铁。 实验记录： 实验记录完1.及时、科学、公正地记录下实验数据； 整、清晰、2.知道对出现分歧的数据或操作错误引起实事求是、的错误数据进行重新实验。 有条理。要15% 15 13 10 8 利用好记录表，无记录不得分。 实验信息数据整理： 实验分析思1.对多次实验数据取平均数或接近值； 路清晰，分2.通过分析数据，组内得出一致的解释。 析准确到10% 10 9 7 6 位。无分析不得分。 实验结论： 实验结论正电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。圈数确、表述清10% 10 9 7 6 越多，磁力越大；圈数越少，磁力越小。 楚、完整。 实验器材整理与小组合作情况： 若某选手独1.主动整理实验器材； 立完成该项10% 10 9 7 6 2.合理分工、有效合作。 不得分。 综合评语： 总得分 等级 说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；
2.各等级分数区间为：A、 90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。
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