8* 我不能失信
学习目辬
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能概括课文的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3．培养独立阅读能力。
我会自学
1．认识这位好朋友
⑴读一读：我能把课文读正确，读通顺。
请轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几辫，把课文读顺畅。
⑵想一想：故事发生在什么时间？文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？完整地说说课文主要讲了一件什么事。
这篇课文讲了一个 ，宋耀如一家准备 ，二女儿 也很想去。她突然想起 ，爸爸妈妈都劝她 ，但她 。 2．走近这位好朋友
读第3—9自然段思考：宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？从宋庆龄的对话中，你体会到她有什么好品质？你从中受到了哪些启示？
3．走进这位好朋友
⑴读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？如果是你，你会怎样处理这件事？
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⑵你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？
4．通过自学，我还发现了不少问题：
我能合作探究
课文讲了一件什么事？又告诉了我们什么呢？
我会归纳整理
学习本文，我是通过人物的 和 来领会人物的内心世界和性格特点的。
我能完成自测训练
㈠课堂训练 1．写反义词
失信 忘记 漂亮 2．小组内排练表演课本剧。 ㈡课外训练
1.我还要搜集有关宋庆龄的资料
2.我能连。
yào cān qiàn shì pū
早餐 扑空 解释 照耀 道歉 ．．．．．3.锦上添花。
（ ）的眼睛 （ ）地说
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（ ）的嘴巴 （ ）地问 （ ）的孩子 （ ）地笑
4.模仿秀：引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。 ⑴“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”
⑵“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
⑶父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
5.课文回放。
二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
庆龄多么想（ ），多么想（ ）。而最终她却放弃了去伯伯家，这是（ ）。从她的身上你得到的启示是
（ ）。 6.展示台：古人诚信小故事
孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。
曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。
旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个字，自古在商品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。
在当代中国，诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互
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相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。
你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗？记录下来或者给爸爸妈妈讲讲！
学习后记
第三单元
课标告诉我们
秋天是美丽的季节，是丰收的季节。我们已经看到了她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。让我们随着本组课文的学习，结合生活积累，进一步认识秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的声音，感受秋天的韵味和独特的风情。在朗读、理解、背诵中积累语言，用手中的笔，描绘我们心中的秋天。
9 古诗两首
学习目辬
1.会认7个生字，会写10个生字。
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。 3．感受浓烈的思乡之情，体会古诗的韵律之美。
第一课时
我会自学
1.认读生字，初读古诗
⑴我会解题：说说题目《夜书所见》的意思。
⑵查一查：查阅有关作者叶绍翁的资料，以及代表作品。
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⑶读一读：自学生字，读准音，大声朗读这首诗。 ⑷我能正确读写生字词： 萧 梧 挑 促
温馨提示： 2.初读古诗，感知诗意
⑴我能仔细观察图画，说说所看到的情景。
⑵借助字典和诗后注释，理解诗中词语意思，并圈出不理解之处。 萧萧 动客情 挑 促织 篱落 3.通过自学，我还发现了不少问题。
我能合作探究
1.再读感悟，理解诗意
想一想：我能仔细看图思考，画面中的景象表现了哪几句诗的意思。
2.读一读：我能先读准字音，再读准节奏。 温馨提示：
萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。 知有/儿童//挑促织，深夜/篱落//一灯明。 3.我能在组内、班内展示读。
我会归纳整理
1.我知道这首古诗描写了哪些景物。
2．我能从这些诗句中初步感受到诗人的心情。
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