22 富饶的西沙群岛
【教学目标】 一、知识与技能
1、会认10个生字，会写13个生字，能正确读写“五光十色、威武、茂密”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
3、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 4、摘抄课文中的优美词句、丰富语言的积累 二、过程与方法
1、引导学生通过读书，理解关键词句，弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。
2、引导学生质疑、讨论、交流、理解课文内容。 3、感情朗读，欣赏读、体会“风景优美、物产丰富”。 三、情感态度与价值观
感受西沙群岛风光的美丽，激发热爱祖国之情。 【教学重、难点】
重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的魅力和富饶。 【教法与学法】 师：读议法。 生：自读自悟。 【教学准备】
生字卡片，挂图，地图，学生收集有关图片。
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【课时安排】 2课时
第一课时
【教学目标】 一、知识与技能
认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 二、过程与方法
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、培养学生阅读能力。 三、情感态度与价值观
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 【教学重难点】
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。 【教法与学法】 师：读议法。 生：自读自悟。
教学准备：生字卡片，挂图，地图，学生收集有关图片。 教学过程：
一、引入课题，解释课题
在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。 这里风景优美，物产丰富，所以人们称它为“富饶的西沙群岛”。（板书课题）
课题中的关键词是哪一个？根据这一个词想想：课文大概会写些什么？
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二、初读课文，解决字词
1、小声读课文，画出生字和不懂的词语。 2、 小组合作学习，提高自学要求。
读懂字音，记住字形。画出不懂得词，小组内解决。 3、教师检查，小组汇报。 （1）以字带词，理解字义。
检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解。教师先出示“绕”，让学生读读，在出示“富饶”。而“海参”等词可以通过展示图片后通过理解等多种形式掌握。 （2）以词代句，加强朗读。 五光十色：
①问：“五光十色”什么样儿？课文里怎样写的？（播放课件，展示不同颜色的海水画面，教师解释“瑰丽无比”：有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是一个五光十色）这么美，怎么读？ ②再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？ ③再想想这个词语是什么意思。 三、再读课文，学习课文第1、2自然段
采用多种形式的读，整体感知课文内容。有感情地读课文第1、2自然段，用文中的词语概况出你对西沙群岛总的印象。 四、课后拓展
①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 ②背一背自己喜欢的段落。 【教学反思】
为激发学生的学习兴趣，拉近学生与西沙群岛的距离，我在整堂课上创设了去西沙群岛旅游观光的情境，以生动的导语贯穿整堂课。如开头我先让学生说说去过那些地方游玩过，接着说“今天我们要去看看美丽的西沙群岛，请
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大家作好准备，我们出发了”。初读课文后，我指名学生找出课文中哪句话最能概括西沙群岛的特点，然后再请学生说说围绕着这些特点介绍了西沙群岛的哪些地方。这样做可以让学生一开始就能弄清楚课文写景的顺序。学习“海底”部分时：刚刚看过美丽的海水，让我们穿上潜水衣，潜入海底去欣赏一下吧！这样的情境创设很能吸引三年级的小学生，课堂上他们对西沙群岛始终充满了好奇和探索的欲望，学习积极性很高。
第二课时
【教学目标】 一、知识与技能
学习课文第3-7自然段。 二、过程与方法
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、培养学生阅读能力。 三、情感态度与价值观
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。【教学重难点】
丰富语言积累。培养学生的阅读能力。 【教法与学法】 师：读议法。 生：自读自悟。
教学准备：生字卡片，挂图，地图，学生收集有关图片。
教学过程：
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一、提出本节课学习的内容、要求
这节课，我们来学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的是什么，说说课文是怎么围绕中心句写具体的。 二、学生自读课文第3-7自然段 1、自读自悟。
2、小组交流：说说西沙群岛怎么 “物产丰富”。 3、讨论回答。
4、指导有感情地朗读，欣赏读。重点指导3、4自然段。 (1)指四名学生分句分段朗读，评议指导。 (2)齐读。
(3)出示句子：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。说说句子的理解。（西沙群岛的海里的鱼非常的多，并非真的水和鱼各占一半。）
说说课文是怎样围绕中心句写具体的，在文中将“有的??有的??”加上点，再读一读，说一说。（形状各异）
5、感情朗读第5、6自然段
（1）知道感情朗读。
（2） 出示句子：西沙群岛也是鸟的天下。说说句子的意思。（西沙群岛上鸟多）
课文是怎样将鸟多写具体的？（用鸟蛋多、鸟粪多来说明尿多） 6、齐读第7自然段。
说说主要内容，把与第一自然段相似的句子找出来，并画上“﹏”。
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