九、谁画的鱼大
授课日期：
教学目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 教具准备：课件，范画 学具准备：水粉、蜡笔 教学方法：引导法 学法：探究，合作法 课时：3 教学过程：
（一）猜谜引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？
从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠——是鱼 2、出示课题：《谁画的鱼最大》 （二）欣赏：美丽的海洋世界
1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 学生：看到了瑶鱼，清洁鱼等
看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
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教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。 （1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 （2）认识不同形状的鱼的特点。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。 （三）比较：认识大小
1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？
2、请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。 3、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）
学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。 （四）欣赏艺术作品
1、比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。
（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？学生欣赏讨论 （2）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。 （五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 （六）作业要求：
教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮。
（七）学生作画，教师巡视指导。
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（八）课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。 2、师生互评
3、海底漫游（师生共同进行）
教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。
教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。 作业设计：
板书设计：
教学反思：
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十、小小飞机设计师
授课日期：
教学目标：1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。） 2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点：作品的新颖，折法上的变化。
学具准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
教具准备：课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。
教学方法：引导法 学法：自主探究 课时：1 教学过程：
1、创设情境，导入新课。
自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？ 2、新授---折纸飞机
（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生） （2）调查学生基本能力
①小朋友中有谁会这样的飞机？
会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。
②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。
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（3）出示课件----两种飞机折法步骤图。
同学们真聪明，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。 （4）飞机的装饰。
①看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。
②欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？ 3、学生完成作品。
（1）提示作业要求。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。 （2）展示交流。 4、课下延伸。（小结）
同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。
现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！ 作业设计：
板书设计：
教学反思：
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