第一单元
通过朗读、背诵，感受春天的美丽，积累有关春天的词句
识字1
能主动积累有关春天的词语。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
正确流利地朗读课文。背诵课文。能通
1《柳树
过朗读感悟春天的美。能发现春天里事
醒了》
物的变化。 2《春雨正确流利地朗读课文，感受春雨给大地的色带来的变化。有主动积累词语的意识。 彩》 正确流利地朗读课文，体会邓爷爷植树3《邓小
的认真态度和他的心愿。初步了解植树
平爷爷
的意义，有植树绿化和保护环境的意
植树》
识。 4《古诗两首》
正确流利地朗读古诗。背诵古诗 初步感受语言的韵律美。有尊重长辈、
孝敬父母的愿望和行动。 有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。初步感知诗歌的韵律美，喜爱
读诗歌。 正确、流利、有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿
望和行动。
第二单元
通过反复朗读，感悟家庭的
识字2
温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每
5《看电
一个人的情感，并愿意从自己力
视》
所能及的小事做起，学会关心体
贴家里的每一个人。
6《胖乎
乎的小手》
7《棉鞋
正确、流利、有感情地朗读课文。有关
里的阳
心长辈的愿望，学会体贴长辈。
光》
8《月亮
有感情地朗读课文。在父母生病或有困
的心
难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动
愿》
第三单元
通过反复朗读，培养学生的环保意识，激发对地球大家园的热爱之情。激励他们去积极参与
环保实践活动。
正确、流利地朗读课文。有收集对子和
识字3 对对子的兴趣。
正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢
9《两只
朗读诗歌。懂得鸟类是人类的朋友，有
鸟蛋》
爱鸟的意识和情感。 10《松鼠和松鼠》 11《美
正确、流利、有感情朗读课文，并能复述这个童话。愿意参加植树活动或树木
认养活动。 正确、流利、有感情地朗读课文。在分
6
丽的小路》 12《失物招领》
第四单元
角色朗读中，能读好每个角色的语气。有爱护环境卫生的愿望和行动。
正确、流利、有感情地朗读课文。养成
爱护环境卫生的习惯。 正确、流利地朗读儿歌。有观察小动物
的兴趣。 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵
古诗。有朗读古诗的兴趣。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵
课文 正确、流利、有感情地朗读课文，边读
边体会夏夜的美。 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的
关系。
通过朗读体会夏天的美好，感受夏天的情趣。激发学生对夏
天的向往。
识字4 13《古诗两首》 14《荷叶圆圆》 15《夏夜多美》 16《要下雨了》
17《小
有感情地朗读课文，读好对话的不同语
壁虎找
气。初步了解一些动物尾巴的作用。
尾巴》
第五单元
通过朗读让学生体会任何问题朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎都有解决的办法。别人认为做不么猜出来的。有收集谜语和自编谜语的
识字5 到的事我做到了，则是一种创兴趣。
造。并学习围绕主题搜集资料。
18《四个太阳》
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心
愿是什么。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着了水”这一系列变化的过程。能用“渐渐”说句子。明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道
理。
19《乌鸦喝水》
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵
20《司
课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智
马光》
的品格。能从课文插图中学习仔细观察
7
人物的表情、动作、神态。
正确、流利地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。能用“一边??一边??”说句子。能从曹冲称象的故事受到启发。愿意主动给家人讲《称象》
的故事。
21《称象》
第六单元
通过朗读感悟祖国大好河山的壮丽，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。并珍惜今天
的幸福生活
正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。能留心观察周围事物，，尝
识字6
试用数量词表达熟悉的事物。
22《吃水不忘挖井人》
正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮
水思源的道理。
正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄
23《王
的崇敬之情。学习王二小机智勇敢的好
二小》
品质，体会今天幸福生活来之不易。
正确、流利、有感情地朗读课文，初步
24《画体会海边、山里、平原、草原的不同美家乡》 景。学习用“那么??那么??”说句
子。 25《快乐的节日》
第七单元
能用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
通过朗读课文，感悟故事传递的好品质，从中受到教育，激发学生愿意做一个好孩子的情
感。
正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。有主动积累对子的
识字7
愿望。 26《小白兔和小灰兔》
正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。激发学生愿意做一个好孩子的情
感。 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该
从小学习生活本领的道理。
正确、流利、有感情地朗读课文，学习
27《两只小狮子》 28《小
8
伙伴》 进入角色朗读。有乐于帮助他人的愿望
和行动。 29《手捧空花盆的孩子》
第八单元
正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意
做一个诚实的人。 正确、流利的朗读课文，初步感受谚语的美。有主动积累谚语的愿望。 分角色朗读课文，读好请求的语气。认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
通过朗读课文引发对科学的兴趣，激发对探索科学产生浓厚
的兴趣。
识字8 30《棉花姑娘》
31《地正确、流利、有感情地朗读课文，读好球爷爷有请求语气的句子。初步了解地心引力的手》 这一科学常识。 32《兰兰过桥》 33《火车的故事》
正确、流利地朗读课文。简单了解课文
介绍的两种桥及它们的特点。 正确、流利地朗读课文。读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的
特点。
34《小正确、流利、有感情地朗读课文。能通蝌蚪找过朗读感知青蛙的变化。增强对科学童妈妈》 话的兴趣。
备注：
1.每组有相对集中的读写训练点，在整组教材的教学中始终给予渗透。
2.本册主要读写训练点为：把握课文的主要内容；朗读、背诵、积累有关春天的优美词句；简单的四素句；在阅读中联系生活实际深入思考；联系自己的生活经验，入情入境地读课文。
人教版二年级上册
单元
单元言语教学要求
课次课文渗透的言语课题 教学要求
9
第一单元 激发学生观察大自然的兴趣，知道秋天是收获的季节；识字注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给一 熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天。
1《秋天的图画》
积累关于秋天的词
语。 积累描写秋天的语句，培养热爱秋天热爱大自然的情感。体会丰收的喜悦。初步感受拟人手法的形象
生动之美。
2《黄山奇石》
体会黄山景色的秀丽神奇，学习抓住黄山石“奇”的特点展开想象，把特点说具体。 积累动词加名词形式
的词语。 理解课文的内容，树立自信心，按要求回答问题，发表自己的
第先读一读导语，进入识字、课文的学习；引导学生二按部首给汉字归类，认识部首，为学习部首查字法做好单铺垫。 元
识字二
6《我选我》
意见。 改写“是”字句，使学生知道每组的两句话，说法不同，但意
思一样。
8《难忘的一天》
能正确搭配词语（形容词加动词）。 理解课文内容，感受祖国母亲的伟大，掌握近义词（中心、中央）理解新词绿树成
荫等。 学习词语搭配，能正确搭配词组。
第
三单元
本组教材是围绕“爱祖国”、这个专题进行编写。从识字、课文到语文园地，都歌颂祖国悠久的历史文化、
《北大好河山，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情10
感这一主旨。在文本语言朗读感悟蕴含的思想感情，引京》 导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了
解。
12《看雪》
第
四单元 《坐 针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主13
动读故事，引导学生评价故事中的人与事。启发学生大井观发挥想象，理解寓意。 胆想象，续编故事。在对文本语言进行朗读、质疑、讨天》 论、评价、想象中联系世界，感悟故事，感悟生活。
14《我要的是葫
发挥想象，理解寓意，能把反问句改成陈述句，句子意思不变。
10