兴趣博士：积极期望是培养兴趣的方法之一。改善求知者自身的心理状态，对自己不喜欢的学科充满信心，相信学习英语是很有趣的，这种想象的兴趣，会推动我们认真学习，从而产生真正的兴趣。
#芳芳英语听写成绩得了100分，老师表扬了她。从此，她更加有信心学好英语，更喜欢学英语了。
为什么芳芳会更喜欢英语了？
我们找到了培养兴趣的第二个好办法。请听博士的话。
兴趣博士：自我成功感是培养兴趣的第三个好办法。他人的认同和自己的肯定让人可以得到成功的喜悦，不自觉的产生兴趣。
#明明很不喜欢数学课。但是在学图形和角的度数的时候，他发现自己最喜欢的足球和和数学的关系很密切，他想如果我想踢好球就一定要学好数学，从此他就喜欢数学了，由于他不断的努力，数学成绩进步很多。
从明明的故事中，你懂得了什么道理？ 请听兴趣博士的话。
兴趣博士：兴趣迁移是培养兴趣的第三个好办法。把原有的兴趣迁移到学习上来，培养新的兴趣。
其实，培养兴趣的方法还有很多很多中，需要我们自己在学习中去发现，去找寻。 （四） 实践区： 3的倍数
从3开始，每个学生迅速的说出3的倍数。
孔子曾经说过，知之者不如好之者，好之者不如乐知者。这就告诉我们兴趣在学习中是多么的重要。让我们积极的开动我们的脑筋，常沐兴趣的阳光。 板书设计： 培养兴趣方法
积极期望 培养兴趣 兴趣迁移
活动反思：
坚持是雨露
活动背景:
小学生在学习过程中很容易产生被动学习的心态，对知识没有兴趣，做事情也缺少毅力，有始无终。本活动通过对兴趣和坚持不懈进行分析，引导小学生认识自己的学习兴趣，培养坚持不懈的科学精神。
活动目标：
4、 使学生了解在学习过程中只要兴趣是不够的，还需要坚持不懈。
5、 使学生认识到坚持不懈是成功者必备的条件之一，是不可缺少、无法取代的。 6、 使学生掌握在日常生活中如何坚持不懈，取得成功。
活动准备：幻灯片、水盆、硬币、教室里只留下椅子和五张桌子。 活动过程：
（一）情境区：看短片。“狗熊掰棒子”的小明
小明很喜欢画画，可是他觉得画画太辛苦，每天都把手弄脏。他看到同学小雨英语学的很好，都取得了剑桥二级的证书。他觉得还是学英语好，所以丢掉了画画，改学英语。可是没学几天，他看到同学小方在联欢会上跳的舞蹈特别的优美，得到了同学们的热烈掌声。他想，我也要去学跳舞，一定比他跳得好。刚刚坚持不到一个月的时间，他觉得男孩子学什么跳舞啊，还是打篮球比较适合自己，就去打篮球??学校组织才艺大赛，小明每个都想参加，可是每个都没学好，他伤心的哭了??
他有没有兴趣？为什么他最后哭了？告诉我们什么道理？（揭示话题）
当我们对一件事感兴趣的时候，应该坚持做一件事。因为坚持是我们成长的雨露。 （二）活动区：哪组的硬币浮的多？
温馨提示：以小组为单位，准备好你们的水盆，拿好老师给你们的硬币。 将硬币放入水中，不沉下去的的一分。 时间5分钟。
哪组得分多，哪组胜出。 注意观察每组的情况，比赛结束时追问： 你们组得了几分？
当硬币一次又一次的沉入水底，你当时的心情怎么样？ 那你又是怎么做的？
总结：坚持到底是成功者必须具备的最重要品质之一。闻名于世的麦当劳创始人克罗克的座右铭：
“在世界上，坚持不懈的毅力是无法取代的。 天赋无法替代它，有天赋却失败的人比比皆是； 育无法替代它，受教育却失败的人到处都有； 才能无法替代它，有才能却失败的人随时可见； 只有毅力是无所不能、所向披靡的。” （三）实践区
体育活动：蹲起20次。
谁坚持下来了？为什么你能坚持下来？为什么你坚持不下来？ 通过刚才的活动你觉得怎样做才是坚持不懈？ （不怕困难、不怕辛苦、不偷懒、有进取心、 （四）达尔文的故事
达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。达尔文从剑桥大学毕业，放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。达尔文环球考察活动每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，有时请他们当向导，爬山涉水，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。他白天收集谷类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。 后来，达尔文又随船横渡太平洋，经过澳大利亚，越过印度洋，绕过好望角，于1836年10月回到英国。在历时五年的环球考察中，达尔文积累了大量的资料。回国之后，他一面整理这些资料，一面又深入实践，同时，查阅大量书籍，为他的生物进化理论寻找根据。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年11月达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。
这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了“神创论”和物种不变的理论。《物种起源》是达尔文进化论的代表作，标志着进化论的正式确立。
达尔文的故事告诉我们什么样的道理？
同学们，在你们的学习过程中，无论是课本的学习，还是对科学的研究，你们都应该保持最初的热情、兴趣，坚持不懈的探索，那样你们一定会取得成功！
因为兴趣是阳光，让我们前方的路更加明媚；坚持是雨露，滋润着我们茁壮成长！ 板书设计： 兴趣是阳光，坚持是雨露 活动反思：
吃苦的精神
活动目标：
1帮助学生体验到青松不畏风雨、自强不息的品格，建立初步的苦乐观。 2协助学生初步形成在生活、学习中磨练自己的认知观念。 活动准备：
诗歌朗诵、讨论与分享、事例分析、ppt课件 活动过程：
（一）情景区
展示雪中青松图、带领学生集体朗诵： 大雪压青松，青松挺且直。 预知松高洁，待到雪化时。
再展示温室中化多的图画，让同学们比较二者的不同。 引发思考：我们应该学习雪中青松还是温室中的花朵？为什么？ （二）明理区：
同学们，我们都认为应该学习雪中的青松，因为，那种不畏困难，勇往直前的精神，是我们追求的！
（1）不畏劳苦、达到科学之颠——居里夫人的故事：
1898年法国物理学家贝可勒尔（AntoineHenriBecquerel）发现含铀矿物能放射出一种神秘射线，但未能揭示出这种射线的奥秘。玛丽和她的丈夫彼埃尔·居里（Pierrecurie）共同承担了研究这种射线的工作。他们在极其困难的条件下，对沥青铀矿进行分离和分析，终于在1898年7月和12月先后发现两种新元素。
为了纪念她的祖国波兰，她将一种元素命名为钋（polonium），另一种元素命名为镭（Radium），意思是“赋予放射性的物质”。为了制得纯净的镭化合物，居里夫人又历时四（MarieCuI7e，1867--1934）载，从数以吨计的沥青铀矿的矿渣中提炼出1O0 mg氯化镭，并初步测量出镭的相对原子质量是225。这个简单的数字中凝聚着居里夫妇的心血和汗水。
1903年6月，居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理学博士学位。同年11月，居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章。12月，他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。
1906年，彼埃尔·居里遭车祸去世。这一沉重的打击并没有使她放弃执著的追求，她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业。她在巴黎大学将丈夫所开的讲座继续下去，成为该校第一位女教授。1910年，她的名著《论放射性》一书出版。同牟，她与别人合作分析纯金属镭，并测出它的性质。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。鉴于上述重大成就，1911年她叉获得了诺贝尔化学奖，成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家。
这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症（白血病）于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。 （2）谈谈你的看法：
肖岗的爸爸喜欢搓麻将，妈妈又忙于工作，对小刚放任自流，小刚乐的逍遥，每天晚上除了
看电视什么也不做，第二天总是睡眼惺忪的进学校上课，久而久之小刚习惯了，觉得这样很好！ （三）互助区
请大家想一想：小刚做得对么？为什么？ 你如果认为他做的不对，那么他应该怎么做呢？ （四）实践区
讨论：我们应该想他学习什么精神呢？
联系实际，请大家谈一谈，在你身边，有什么人的吃苦精神值得你去学习？
总结：在现实生活中，我们要生存要发展，就要学习小青松的那种坚韧不屈，勇于向困难挑战，在生活、学习中养成自强自立的品格！ 板书设计： 吃苦精神
坚韧不屈，勇于挑战，自强自立
活动反思：
克服任性
活动目的：
1、 了解任性的危害，懂得听别人的劝告、不任性，可以使自己少犯错误、 进步快，把事情办好。
2、克服任性，就要明理懂事、尊重家长，了解一些克服任性的方法。 活动准备:
多媒体课件,奖励；板书图。 学生任性表现的家长调查表
学生收集听劝告的事例及不任性的好处。 活动过程： （一）明理区
1、同学们,你们知道吗?当你们取得一点点小的进步时,老师家长是多么的高兴。（课前录制部分学生活动情况，学生写字进步大、课上遵守纪律、卫生有了进步等）
2、老师：当你有了小的错误时, 父母是怎么样对你说的?你是怎么样对待他们说的话的? 3、当老师认为你的做法不太好时,是怎么样对你说的?你又是怎么样对待他们的话的？ 4同学看到你的某些做法不太好时,是怎么对你说的? 你又是怎么样对待他们的话的？ 5