三、对鲍威尔思想的评析 论奥托·鲍威尔的国家观
产者不同的民族的斗争中，共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的不分民族的利益；另一方面，在无产阶级和资产积极的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益。”①
马克思恩格斯这种观点的现实化就是共产国际的产生，但后来的共产国际并不能忠实地贯彻他们的思想，共产国际面临着分裂。工人可以没有祖国，但他们却是生存在特定国家之中的，他们的经济利益往往并不能一致，甚至经常处于对立之中，国与国之间的斗争也是工人阶级之间的竞争。非殖民地国家的无产阶级压迫殖民地国家的无产阶级，以获取巨大的社会经济利益。因此，在这种情况下，全世界无产者的联合就变得困难了，代表各国无产阶级的政党的利益也并不一致，国际主义在强大的民族主义面前无法实现。针对这种情况，鲍威尔以国际反法西斯主义同盟为契机，提出了民主社会主义与布尔什维克主义联合的整体社会主义理论。这种理论很大程度上建立在对苏联社会主义模式民主化的希望上。
鲍威尔特别赞赏苏联新经济政策之后所取得巨大成就，快速的工业化和农业集体化取得的巨大生产力让他十分兴奋。农产品的丰富和工业对农业的支持是工人阶级与农民阶级之间的对立从根本上缓和下来，人民群众的生活水平得到了很大提高，无产阶级专政的社会基础不断得到扩大。鲍威尔认为苏联社会主义建设的成就可以为其他无产阶级政党提供光明的前景，从而提出无产阶级联合的整体社会主义设想。鲍威尔强调团结，但充满矛盾的团结困难重重，即使实现也会非常的不稳定，国际社会主义运动的历史证明了他的设想只是美好的空想。
（三）鲍威尔国家理论的当代启示
鲍威尔的国家理论虽然有这样那样的问题，甚至在某些方面偏离了马克思主义，但其理论对于当代中国的社会主义建设，特别是社会主义国家建设和民主化进程可以有诸多启示。
首先，要走出一条符合本国国情的社会主义道路，鲍威尔的国家理论就是立足于奥地利的国情，看到与其他国家之间的差异，对比不同的社会主义道路，力图寻找到一条奥地利特色的社会主义发展道路。
其次，是对待马克思主义的态度，鲍威尔没有局限于马克思主义经典作家的具体结论，不把它们当作现成的教条，而是在研究中坚持了马克思主义直面现实
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马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京:人民出版社,1995:285.
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论奥托·鲍威尔的国家观 三、对鲍威尔思想的评析
以及实事求是的研究方法，在坚持了马克思主义的基本立场的同时发展了马克思主义，特别是提出了一套不同于列宁的国家理论。中国的马克思主义研究和社会主义实践也不能从现成的教条出发，而是要在本国的具体实践中坚持和发展马克思主义，立足国情，构建中国化的马克思主义，走出一条中国特色的社会主义道路。
再次，中国特色社会主义道路一定要坚持人民民主专政的国体。鲍威尔对专政的限定即对政府权力的限制很有启发意义：“我们要的是无产阶级的专政，而不是对无产阶级的专政。我们要的是劳动者的民主专政，而不是官僚对劳动者的专政。”①专政不是目的，而只是手段，它的目的是为了实现社会变革，即建立一种社会主义的劳动者民主。但也应当看到，现实的斗争形势在相当长的时期内要坚持无产阶级专政，只有在专政基础上建立的社会主义制度之中才能发展起社会主义民主。中国的人民民主专政是将人民民主放在首位，这意味着中国特色的社会主义道路的主体是人民，要真正做到人民当家作主，而不是代替人民做主。
最后，政治体制改革的方向归根到底是要不断扩大人民民主，建立更加健全的民主制度，着力丰富民主形式，稳步推进社会主义民主。鲍威尔注重政治协商和政治参与，这样的做法对发扬社会主义民主、完善社会主义政治有着非常重要的借鉴意义。中国共产党领导下的政治协商和多党合作制度，其主题就是团结和民主。人民代表大会制度、人民政协制度、基层民主制度，都是人民民主的基本形式，保证了人民群众广泛的政治参与。
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中央编译局资料室编.鲍威尔言论[M].北京:三联书店,1978:462.
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结 语 论奥托·鲍威尔的国家观
结 语
回首鲍威尔的一生，依然很难简单的对其下一个定论，他的国家学说以及他当政期间对奥地利社会民主党所产生的影响，都不是本文能够完全概括的。和其他修正主义和机会主义者相比，鲍威尔的思想中更多地坚持了马克思主义的色彩；与当代的民主社会主义的思想相比而言，在一定意义上说，鲍威尔的理论观点坚持了社会主义的选择。面对奥地利特殊的政治环境，鲍威尔在国家学说提出了一系列的思想理论和政治主张，力图寻找一条独立自主实现具有奥地利特色的社会主义的道路。他的理论对当时的奥地利社会民主党影响很大，在他当政期间更是直接影响了奥地利的国家方针、政策，直到现在，奥地利社会民主党人的执政理念中仍可清晰地见到鲍威尔理论的影子。二十世纪七十年代末至八十年代初，德国、奥地利等国的社会民主党人还多次召开关于鲍威尔的理论的研讨会，讨论鲍威尔的理论学说对社会民主党的积极启示和意义。
因为所处的历史时期不同，对历史人物的评价也不同。正如前文所说，在社会主义运动史上鲍威尔曾被定性为“修正主义者”、“机会主义者”，其思想的理论价值被全盘否定。但不可否认的是，其思想中合理的因素对我国的社会主义建设仍有参考、借鉴的作用，希望能够通过本文初步介绍鲍威尔的思想，以供他人思考所用。由于能力有限，无法还原鲍威尔思想的全貌，只能按照本人的理解去勾勒和描绘心中的鲍威尔，这样难免有失偏颇。
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论奥托·鲍威尔的国家观 参考文献
参考文献
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论奥托·鲍威尔的国家观 后 记
后 记
为期三年的学生生涯要结束了，在来苏大之前已经工作数年了，再次进入校园的初衷是学点东西，让已经浮躁的心灵安定下来。进入校园之后，感受到的是与在工作单位不一样的氛围，和蔼可亲的老师，友爱互助的同学，浩瀚无边的知识，一切的一切，都是那么的令人欣喜。
在此首先要感谢我的导师周宏老师，很荣幸能够跟着导师后面学习，一年级的时候导师就给我开了书单，帮助我尽快熟悉所学专业，了解学界研究热点，掌握最新研究成果。二年级的时候来到常熟理工学院，一方面在学习的过程中，有了疑问可以更方便的请教导师，聆听导师的教诲；另一方面，在学院里给学生上公共课，在教学的过程中检验自己的所学。在校期间，无论是学术还是做人方面，收获颇丰。在论文的写作过程中，导师不厌其烦的给我梳理文章的结构，讲解论文的重点，对我提出的问题予以耐心的解答，在忙碌的工作之余抽出时间替我修改论文，难忘师恩。
同时要特别感谢各位教过我的老师，王金福老师、陈忠老师、庄友刚老师、杨思基老师、岳梁老师、车玉玲老师、邢冬梅老师，在校期间能够听到各位老师的讲授，我受益匪浅。各位老师的教学风格、科研态度、渊博学识无一不是我学习的目标。在开题阶段，诸位老师对我的论文提了诸多宝贵的意见和建议，开拓了我的视野，拓宽了我的思路，便于我对论文进行修改和完善，使其变得更加合理。
此外还要感谢各位同学，求学的几年时间里，大家互相帮助，一起走过了宝贵的三年时光，同窗间的情谊成了人生中最值得珍藏的那一部分。最后还要感谢我的家人，当我做出读研的决定时，是他们给了我极大的鼓励；在校期间，每当我遇到困难时候，他们总是在第一时间给予我关心和帮助，使我能够坚定的走下去。
即将毕业，再次进入社会，与三年前的我相比，多的不仅仅是知识，更是一种心灵层面的满足和宁静。谨以此文，留作纪念。
刘 梅 2013年4月
苏州大学政治与公共管理学院
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