七年级政治自学导学案 第二课《扬起自信的风帆》（五）
学习范围：畅想自信之歌——增强信心与实力 学习目标：培养了解实力是支撑信心最重要的支柱 掌握自信是人生最宝贵的财富 学习过程：
认真学习29—30页“增强信心与实力”一目内容
1、说说29页上面材料中这位跨栏冠军为什么能成为一名一流推销员？
2、结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心与实力的？
3、在实现目标的过程中，你遇到过哪些干扰与困难？你有过29页下面那些感受吗？
4、讨论回答：“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜，但最终取胜的人，一定是那些认为自己能取胜的人”。你同意这种说法吗？为什么？
认真学习30—31页“做自信的中国人”一目内容
1、 说说30页材料中童第周在比利时留学时为什么能获得博士学位？
2、 讨论回答：在当今社会我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
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第三课 走向自立人生（一）
自学范围：自己的事自己干——自立人生少年始 自学目标：1 、记住什么是自立。 2 、能够说出自立的表现 自学过程：
一、认真学习34—35页自立人生少年始一目内容
1、你赞同34页小曦和萌萌谁的做法？为什么？在你身边有类似的现象吗? 2、根据上述内容说说什么是自立？
材料分析： 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养，小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，猎人给他们设计的笼子也温暖而舒适。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，后来，猎人因事外出再也没有回来，笼子里的小狮子都被活活地饿死了。那只当年跑出去的小狮子独自在野外，饿了自己找食吃，渴了自己找水喝；受伤了会用舌头添伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己，它顺利地活了下来。
回答：小狮子的命运为什么会不相同呢？这则故事给你的启示是什么？ 3、在日常生活中，我们所做的许多事情都是自立的展现，你能说一说吗？ 4、35页自立表现中，你能做到几项？
5、自立的表现，哪些属于个人生活范围？哪些属于家庭、集体、社会生活范围？ 材料分析：小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来就背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：“回禀我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳的保护。小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头也爬不快，为什么她却不用这壳的保护？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，爬也爬不快，也会会变成蝴蝶，他不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰：所以我们有壳啊！我们不依靠天，也不依靠地，我们靠自己。
运用所学知识回答： 1、蜗牛为什么哭了？
2、蜗牛妈妈的最后一句话对你有什么启发？ 构建知网
自立含义： 自立表现：
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七年级政治自学导学案 第三课 《走向自立人生》（二）
自学范围：自己的事自己干——人生需自立 自学目标：1 、理解人生需自立的重要性和必要性 自学过程：走进教材
认真学习36—38页人生需自立一目内容
问题：1、用自己的亲身经历，说说自立对成长有哪些好处?
2、根据上述内容讨论归纳自立的重要性 走进生活：
有一名高三男生考上了云南某重点大学。开学时，其父母租了一辆专车将他送到学校，并帮他完成了包括登记，找教室，铺床在内的所有事情，其父母仍不放心，在该校招待所住了两天之后才离开，开学三个星期后，这名男生就让其同寝室的同学们“刮目相看”：早上不叠被子，因为他不会叠。衣服也从不会自己洗，不是交给洗衣房，就是浑身臭烘烘的，有时候懒得吃饭，也不喜欢运动。班上的老师和同学对他进行了一些劝说，系里也多次做工作，但是这名学生却闹着要回家，最后该生在大学待了仅两个月后，就被劝说退学，由其父母接回了家。 讨论：这名大学生从入学到被劝退说明了哪些道理？由此你得到哪些启示？ 问题：
1、课本37页关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，你赞同观点一 还是观点二？为什么？
2、课本38页相关链接中从这名大学生的身上你看到了什么? 3、根据上述内容归纳讨论自立的必要性。
迁移：
陶行知的《自立歌》中滴自己的汉，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
这句话说明了我们要培养什么精神？ 这种精神对自己的成长有哪些好处？
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自立的重要性： 自立的必要性： 学效检测：
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第三课 《走向自立人生》（三）
自学范围：告别依赖 走向自立——不能再有依赖，自立与自主 自学目标：1 、知道依赖思想的危害。
2 、了解自立的关键及自立与自主的关系。 自学过程：
一、认真学习课本39—40页不能再有依赖一目内容 探究讨论：（教材第39页）
1、从39页小雅的事例中，结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？
归纳：依赖的表现 依赖的危害：
如何消除依赖心里？ 探究交流：（教材39—40页）
1、 你赞同40页同学甲 同学乙 同学丙谁的看法？还有其他看法吗？ 2、如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？ 典例分析：
小猴子被妈妈送进森林寄宿学校学习自立能力。妈妈告诉他，遇事要多项小伙伴学习，在学校里，小伙伴们都非常热情，给小猴子很大的帮助，很快到了睡觉的时候。小猫说：“像我这样把身体蜷起来谁，又舒服又暖和。”小狗说：“像我这样趴着睡能够及时听到远处传来脚步声，好为大家报警。”小蝙蝠说：“小猴子，你别听他们的，像我这样倒挂起来睡，像吊床一样，才是最舒服的、最酷的睡法呢！很快小伙伴们都进入了梦乡，只有小猴子还瞪着大眼睛傻站着，因为他不知道怎样睡才好。
请问：这个故事对你有什么启发？ 二、认真学习41—42页自立与自主一目内容 探究交流：（教材第41页）
1、41页图中小同学以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？从这个事例看你认为自立的关键是什么？
探究交流：（教材41-42页材料）
1、假如学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习?假如父母因故外出一周，只有你一人在家，你会怎样安排自己的生活？ 2、42页这个书生即便满腹学问但能自立吗？为什么？
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七年级政治自学导学案 探究交流：
有一天，猴子出来种树，它先种了桃树，公鸡看见了对猴子说：“桃树五年才结果，梨书树四年就结果。”于是猴子挖出了桃树种梨树，小狗看见了对小猴说：“梨树四年才结果，苹果三年就结果。”于是猴子挖出了梨树种下了苹果树。狐狸看见了说：“苹果三年才结果，橘子两年就结果。”于是猴子挖出了苹果树种下了橘子树 。春去秋来，猴子忙活了一年，结果什么树也没种出来。 这则寓言说明了什么？ 讨论归纳：
自立与自主的关系：
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告别依赖，走向自立学效测试
一、选择题。
1、在家里，自立的你应该是（ ）
A.当父母不以满足自己的愿时，就负气离开他们，不用他们管。 B.有什么要求就对父母说，让他们帮助自己解决生活中一切难题。 C.自己的事情自己做，有困难多向长辈请教。
D.自己的事情自己做，哪怕遇到再大的困难也要自己解决。
山东市济南市某希望中学七年级的学生蔡强，品学兼优，是师生公认的好学生。平时的蔡强作业独立完成，从不需要父母的监管。遇到疑难问题时，从不依赖于他人，总是自己想方设法解决，把看做学习、生活的主人。据此回答2—3题。 2、蔡强的故事告诉我们（ ）
①要自立，就意味着做任何事都不要依赖别人 ②遇到事情要有主见，要对片刻怕行为负责 ③在我们的成长过程中，要不断提高自己的自立能力 ④要自立就不需要帮助，不需要依赖。
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 3、作为中学生，在平时的学习生活中向蔡强学习，就要（ ）
①告别依赖，走向自立 ②独立自主，自己的事情自己负责 ③努力培养自主的愿望、自立的能力 ④大胆地投向社会实践 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D.②③ 4、右图漫画《“陪”训》中家长的做法（ ） A.能增未成年人的责任意识 B.能培养示成年人的自立自强精神
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