板书设计 9、 三袋麦子 小猪--吃光了---憨厚 小牛--保存---节约 小猴--全种地---聪明能干 教学反思 通过本课的学习，学生懂得了勤劳可得的道理，但是学生在行动中还是不能做到，这需要加深对课文思想内涵的深层次理解。
导学内容 10、哪吒闹海 授课教师 伏武成 导学课时 2课时 备课时间 11.8 授课时间 11.9 导 学 目 标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。 ⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 ⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 重 点 理解关键词语，弄清课文的重要内容。 重、难点 难 点 理解关键词语，弄清课文的重要内容。 导学用具
教具 导 路 学 路 个性修改 激情导入新课 自学生字，锻炼自学能力 理清课文脉络 第一课时 一、揭示课题 ⒈小朋友们，今天我们要学习的课文 讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶 的故事，这位神仙我们一年级学汉语 拼音是就认识他了。今天我们要学习 的课文是--22 哪吒闹海 ⒉板书课题 22 哪吒闹海 ⒊解释题意 ，拼读\哪吒\ 二、初读课文 ⒈自学生字词。⑴读准字音，读通句⒉检查自学效果。 子。 ⑵标出自然段的序号。⑶查⑴出示生字词。掀起 随即 字典，理解词语。 机灵 洗澡 父子 摇晃 扔去 ⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。 ⑶理解生词语掌握情况。 重点词语： 兴风作浪： 刮起大风，掀起大浪。 胡作非为： 装做坏事。 ⑷朗读生字词。 三、读课文。 思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。 第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。 第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。 第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。 四、写字指导；即 ：左边的点紧靠提画。 四、作业：⒈有感情的朗读全文。 ⒉完成描红练习
导 路 学 路 个性修改 复习导入新课 通过重点词语理解课文内容 激情小结本课，感染学生 第二课时 一、听写生字词。 二、精读课文。 ⒈第一自然段： ⑴指名读。 ⑵这一自然段主要说什么？ ⑶理解\称霸一方\、\作恶多端\？ ⑷说话：用因为??所以??将这一 段的两句话连起来。 ⑸小结：这一自然段主要写东海龙王 父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他 们。这是他要去闹东海的原因。 ⒉第二自然段： ⑴指名读。 ⑵这一自然段主要说什么？ 画出表示哪吒动作的词语。 ⒊第3自然段：（结合看图） 这些词和课题中哪个词儿联系的十⑴指名读。 分紧密？ ⑵这一自然段主要说什么？ 东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海⑶什么叫\机灵\？小哪吒的机灵表里的小鬼，他出去查看会怎么样？请现在哪里？你们看小哪吒是多么勇看书上的插图。 敢，哪个夜叉根本不是他的对手，一 下子就打死了他。这么一来，龙王怎 么了？ 请看第4自然段。 ⒋第4自然段 ⑴指名读。 ⑵这一自然段主要说什么？ ⑶哪吒与三太子的战况如何？你能 把他们交战的情景像讲故事一样讲 出来吧？ ⑸小结： 2～4自然段描写了哪吒闹画出关键词语，练读。 海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太 子，处治你龙王，为百姓出气。 齐读2～4自然段。 ⒌第5自然段 小结：这一自然段写哪吒闹海的结⑴指名读。 果。 ⑵这一自然段主要说什么？ ⒍齐读全文。 三、总结全文： 这是一篇深化故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习！ 板书设计 10、哪吒闹海 夜叉 制服： 为百姓利益 三太子 教学反思 孩子们由于没有充分预习课文，我上起来很吃力，他们又不能很好的讲这个故事，可见预习课文很重要。