义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册（学案）
一（ ）鱼 两（ ）鸟 三（ ）马 四（ ）人 五（ ）字 六（ ）虾 七（ ）牛 八（ ）虫 九（ ）船 十（ ）花 二.口头填一填
（ ）去（ ）（ ）里， 烟村（ ）（ ）家 亭台（ ）（ ）座， （ ）（ ）（ [作业设计]： 让生字手拉手，结成朋友 树 天 小 林 蓝 马 打 阳 太 鱼
４、家 我的家
主备人： 杨芬兰 [学习目标]
1、识字：认识12个字，会写4个，在生活中识字。 2正确、流利、有感情的朗读课文，练习背诵。 [课前尝试]
1、自读课文5遍，家长评价。
2、超级变变变“人”加一笔变成（ ）、（ 3、给下列汉字找个朋友，让它们成为一个词
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）枝花 ）。 义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册（学案）
家（ ） （ ） （ ） （ ） 爱（ ） （ ） （ ） （ ） 4、读一读
爸爸妈妈快乐，我也快乐。 爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 我们爱我们的家。 [课堂探究]
1、听范读，圈出你认识的字
2、大声指读，边读边想：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？他们在做什么？（用一名完整的话来说）
3、说说你从哪里感受到这是一个幸福的家？ 4、自主识字，同桌交流时口头组词。 [课后检测]
1、除了爸爸妈妈，我们还有许多人在关心我们，爱着我们，你能说一说吗？ 2、提示：
（1）老师爱我， （2） （ ）爱我， 同学爱我， （ ）爱我
我也爱教师、同学。 我也爱（ ）和（ ） 3、完成下列填空
我家住在 。
我家有 口人。
爸爸是 ，妈妈是 。 假日里全家人一起 。 [作业设计]
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义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册（学案）
1、把今天学过的课文背给你的家长听。 2、根据你平时的观察完成下题。
猴子的尾巴 长 白白的 瓦 兔子的尾巴 短 青青的 雪 鸭子的尾巴 扁 大大的 公路 公鸡的尾巴 弯 宽宽的 孔雀的尾巴 好像一把伞 可爱的 松鼠的尾巴 最漂亮 尖尖的
家
主备人： 杨芬兰 [学习目标]：
1、认识12个生字，
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 [课前尝试]
1、自读课文5遍后，家长评价。 2、用圆圈圈出认字条中的字。 [课堂探究]
1、听课文录音，想想你听清了什么？ 2、自读课文，连一连。
蓝天 鱼儿 小河 种子 泥士 白云 树林 小鸟 祖国 小朋友
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草牙 窗 小鸟 义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册（学案）
3、自主识字，并说一说用什么方法记住。 4、试背课文。 [课后检测]
1、 照样子让生字手拉手，结成好朋友。
白 小 树 种 祖
子 国 河 林 云
（ ） （ ） （ 1 ） （ ） （ 2、照样子把上面结成的好朋友编上序号送回家。 蓝天是( )的家 （ ）是小鸟的家 （ 1 ）是鱼儿的家 泥土是（ ）的家 （ ）是我们的家。
3、请想一想：蓝天、树林、小河、泥土也是谁的家？（如蓝天也是太阳的家，泥土也是蚯蚓的家等） [作业设计]
1、我能写出反义词
大 ( ) 多 ( ) 上 ( ) 里 ( ) 进 ( ) 去 ( ) 2、选词填空
① 蝴 蝶 ② 麦 苗 ③ 鱼儿 ④ 文具盒 ⑤ 小青蛙 ⑥小学生 1、大海是（ ） 的家。
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）义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册（学案）
2、花朵是（ ） 的家。 3、大地是 （ ） 的家。 4、书包是（ ） 的家。 5、池塘是（ ） 的家。 6、学校是（ ） 的家。
语文天地 四
主备人： 杨芬兰 [学习目标]：
1、联系按一定的顺序向别人介绍自己的家，并画一幅全家福。2、巩固听读识字，继续每天阅读。 [课前尝试]
1、说一说下列字的笔顺
人 个 大 天 土 儿 2、比一比，口头组词
大（ ） 人（ ） 白（ 天（ ） 个（ ） 日（ 3、读一读下面的词语
工 人 爸 爸 妈 妈 奶 奶 我 们 护 士 军 人 医 生 [课堂探究]
一、读一读
教师示范读，注意对生字的读音的识记，
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） 木（ ） 林（ 爷 爷 司 机 ） ）