2、虎仓大介使团一行沿着运河北上，一路经过扬州、洛阳等城市，日夜兼程，两个月后终于达到唐帝国的首都长安，长安城恢弘的气势让他们如在梦中。 【探究思考】
（1） 当时人们穿的衣服主要是什么料子做的？虎仓大介想穿一件有各色花纹图案的衣服，他可以
在
长安的什么地方购买？
（2）虎仓大介很喜欢中国的瓷器，他打算买一些回国的时候带回去，猜想他能买到哪些种类不同的瓷器？
（3）综上所述并结合所学知识我们可以看出长安城有哪些特点？
反思篇
3、虎仓大介使团一行在随后的几个月里游览了唐帝国的很多地方，不禁被唐帝国的繁荣富庶所折服，并私下思考唐帝国空前繁荣的原因，日本应该从哪些方面向唐帝国学习。 【探究思考】（1）当时的皇帝是谁？在他统治前期出现了一种什么局面？
（2）虎仓大介很想知道该时期唐帝国繁荣的原因，你能帮助他吗?
(3)虎仓大介在长安呆久了，也就知道了唐太宗李世民的故事，他想比较一下唐玄宗与唐太宗有哪些相似之处，好总结出来回国后为日本振兴提供参考。
（4）756年虎仓大介第二次出使大唐，看到的却是一片凋敝景象，这种现象出现的原因是什么？
【知识延伸】
毛泽东说：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”试结合所学知识，说明毛泽东为什么这样评价唐玄宗。
【巩固练习】
中国的封建社会多次出现治世或盛世局面，请填写下列朝代的治世及其统治者： ①西汉： （ 、 ） ②东汉——光武中兴（光武帝） ③隋朝：开皇之治（隋文帝） ④唐代： （ ）、 （ ） 学习本课的收获与不足：
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第4课 科举制的创立
内容标准：了解隋唐科举制度的主要内容 学习重点：科举制度创立和逐渐完善过程 学习难点：科举制度的影响及评价
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）科举制诞生的背景、时间、科目、相关人物及作用（2)科举制完善的时间、科目及相关人物（3）科举制的影响。
【知识梳理】（15分钟独立完成）
㈠科举制的诞生
1、科举制度在隋朝产生的背景：魏晋以来，官员大多从各地 的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以 。许多出身低微但有 的人，却不能到 和 担任高官。
2、科举制度在隋朝创立的过程：① 帝开始用 的方法来 官员。他令各州 人才，参加考试，合格的可以做官。② 帝时正式设置 ，
考核参选者对时事的看法，按 选拔人才。我国 正式诞生。 3、科举制度的作用：门第不高的读书人，可以凭 做官；选拔 的 ，也从 到 。 ㈡科举制的完善
1、唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以 、 两科最重要________、 、 、 是完善科举制的关键人物。
2、① 时重视人才的 和 。② 时大力提倡 ，开创_________ 和 。③ 时 成为 主要的考试内容，亲自面试 。 ㈢科举制度的影响
1、科举制改善了 ，使得有 的读书人有机会进入 任职。 2、科举制促进了 ，士人用功读书的 。
3、科举制也促进了 ，尤其因为进士科重视考 ，大大有利于 的繁荣。 4、科举制度在我国 社会延续了 年，直到 才被废除。 【学习探索】（深入学习，学以致用） 1、阅读下面材料：
材料一：唐朝时，由于应举者多，录取名额少，50岁能考中进士的人，还算年轻，被看作“少进士”，
终身不第的居大多数。 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象地刻画出进士登第的难 度。
材料二：唐太宗常到国子学、太学视察，关心学校教学。在他支持下，增筑校舍1200间，增加生
员至326.0人。于是， 国学之内八千余人， “国学之盛，近古未有”，长安由此成了国内教育中心和文化传播基地。
请回答：（1） “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”！想一想科举制的最大受益者是谁？
（2）结合材料一分析，科举制度对封建统治者有什么作用？
（3）通过材料二可以知道，唐太宗是如何重视人才的培养和选拔的？
（4）你认为唐太宗的做法有哪些地方值得我们借鉴？结合所学知识说明有哪些弊端应该克服？料 2、（难点突破）科举制通过哪些皇帝的努力逐渐完善，科举制的出现，带来了哪些影响？
【知识延伸】
科举制度与当今考试制度有什么相同点和不同点？请你对现在的考试制度提出合理化建议。
【巩固练习】
1、用分科考试的办法来选拔官员始于（ ）
A、 隋文帝时 B、唐太宗时 C、隋炀帝时 D、武则天时 2 殿试开始时的皇帝是（ ） A、隋文帝 B、唐太宗 C、隋炀帝 D、武则天 3、诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（ ）
A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D.、唐玄宗 4、下列对科举制影响的叙述不正确的是（ ）
A、改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职B、促进了文学艺术、教育事业的发展 C、为高门权贵打开了做官之门 D、对世界产生了深远影响 5、下说法正确的是：（ ）
①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物④科举制直到清朝末年才被废除. A、①② B、③④ C、②④ D、②③④
6、科举制的创立和完善过程中的关键人物及其发挥的作用。 开始用 创立 隋 帝 的方法来选拔 。 隋朝 隋 帝 正式设立 ，科举制正式诞生。 完 善 唐朝（以 和 时 两科最重 要） 时 时 重视人才的 和 。 大力提倡 ，开创 和 。 成为 主要的考试内容，亲自面试
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第5课 “和同为一家”
内容标准：了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实。 学习重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
学习难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）唐太宗实行较为开明的民族政策，被尊奉为“天可汗”；唐朝对西域的管辖。（2)吐蕃概况及文成公主、金城公主入藏。（3）回纥、靺鞨、南诏概况及唐玄宗对其首领的册封。 【知识梳理】（15分钟独立完成） （一）唐朝与突厥
（1）唐太宗奉行较为开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，被北方各少数民族尊奉为“ ”。 （2）唐太宗打败东突厥，俘获 ，给予适当安置； 和 先后在今 地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。 （二）松赞干布和文成公主（唐朝与吐蕃）
1、吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是 的祖先，很早生活在 一带。有的以 为业，有的以 为生。他们的 和 水平也很高。
2、吐蕃的统一： 世纪前期，吐蕃杰出的 统一 ，定都 。
3、唐朝与吐蕃的关系：①文成公主入吐蕃的经过：年轻的 仰慕中原文明，几次向 求
婚。 把 嫁给他。意义： 入吐蕃，密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。②金城公主嫁到吐蕃： 世纪初， 接受了吐蕃 的请求，把 嫁到吐蕃。③“和同为一家”： 文化的进一步 ， 关系更加密切。 （三）回纥的勃兴（唐与回纥） 1、回纥的社会发展：回纥是 的祖先，游牧于 流域，逐渐向南发展。他们崇尚 ，民风 。 世纪中期，回纥建立 ，回纥改名为 。
2、回纥与唐朝的关系：① 封其首领为 。② 与 的经济往来，十分密切。③双方在 上相互交流。
3、回纥的西迁：840年 政权瓦解后，部众大部分西迁到今 、 等地。 （四）车书本一家（唐与靺鞨） 1、靺鞨的社会生活：隋唐时期，我国东北的 、 流域，生活着 族。他们 ， 。 世纪末， 族的一支 统一各部，建立起 。
2、靺鞨与唐朝的关系： 在粟末设州，以其首领为 ，封 。从此， 政权以“ ”为号。 （五）苍山洱海间的南诏
1、南诏的统一：隋唐之际， 一带分布着 。 居民是 和 的祖先。在 朝的支持下，最 边的 统一了 。 封其首领为 。 【学习探索】（深入学习，学以致用） 识图材料分析题：
唐朝后期疆域和边疆各族的分布
（2）“自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一。”
（1）请写出图中A、B、C、D四个少数民族政权的名称A： B： C：
D： ，他们的祖先分别是： 。 （2）唐政府为了加强同边疆少数民族的联系，实行了“和亲”政策。期间，先后有哪两位公主嫁入吐蕃？
（3）唐朝与边疆各族进行往来的另一种重要方式就是册封首领。请你举出唐玄宗时曾对哪些少数民族的首领进行了册封？是如何册封的？
（4）材料二出自哪位历史人物？他这段话是什么意思？体现了什么样的民族政策？此人因此被尊称为什么？
（5）结合以上问题，从民族关系来看，你认为唐朝是一个怎样的封建国家？对我们今天处理民族关系有何启示？
【知识延伸】
1、盛唐时期为什么能实行开明的民族政策？
2、如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？
【巩固练习】 名称 吐蕃 民族 祖先 地区 自身发展及其与唐朝关系 1. 统一，定都 2. 把 嫁给松赞干布（作用：密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。3.8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。 封其首领为 。 1._____ ____统一各部；2._________ 封其首领为_____________。 1._________统一六诏；2.___ ______ 封其首领为_____________。 回纥 靺鞨 六诏 学习本课的收获与不足：
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