研究生学历进修，加强与市内外、省内外兄弟学校的交流合作，甚至出国培训，来拓展青年教师的视野，更新教育理念，提升教育教学水平，通过教师基本功大比武，优质课评比，教学论文评比，教坛新秀评比，优秀青年教师评选，来激发青年教师的积极性，实施青蓝工程是为成就未来名师奠定基础。 （3）、加强班主任队伍建设 班主任队伍是教师队伍的核心力量，班主任队伍作用的发挥直接影响到学校的各项工作。为此，我们一方面要尽量提高班主任的经济待遇和政治地位；另一方面要加强对班主任的管理、培训和考核。我们要落实《班主任管理条例》的有关要求，要形成一套班主任考核评估激励机制，坚持从形式到内容两方面客观、公正地评价班主任工作，激励班主任主动、认真、细致地开展工作。要认真开好每月一次班主任例会。逐步推开德育导师制，充分发挥班主任的育人功能。举行班级管理经验交流会，组织和完善以校本培训为主的德育研讨活动，鼓励班主任进行德育课题研究，撰写德育论文，在逐步引导班主任由管理型向学者型转变，由普通班主任向名班主任发展。 （五）、加强教育科研工作，推动校本教研的健康发展。 学校的教育科研工作，要以课程改革为中心，以教学方法研究为主线，以促进教师专业发展和提高教学质量为目的，加强“自主学习”的研究，充分发挥教科室的作用，形成“以科研促教研，以科研带教研”的氛围，形成人人参与的良好环境，不断提高科研工作的质量和水平，推动教学工作的发展，促进素质教育的全面实施。 1、各教研组要以课程改革作为科研工作的重点。认真组织教师学习《新课程标准》、《指导意见》，深刻领会其精神实质，做到“吃透”和“掌握”两个层次的要求。为此，任课教师每学期要根据新课标和高考的要求，结合学校教学常规的要求，深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式；研究学生自主学习的有效途径和方法；研究学生评价的方法和手段；继续探讨新课程标准下课堂教学的评价标准，不断总结教学改革中的得与失，并及时调整，确保课程改革取得新的成果。 2、开展好研究性学习，组织好综合实践活动。大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质。在总结我校已取得的成果的基础上，每位教师要根据学科特点和任务加大对学生研究性学习和综合实践能力的指导和培养力度，争取多出成果，出好成果。 3、进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作。强化科研兴教的意识，研究解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新情况、新问题。以课程改革带动课题研究，以课题研究促
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进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。 （六）、实现学校管理科学化、民主化、制度化。 1、明确办学指导思想。我校办学的指导思想是：坚持依法治校，实施科学育人，推行目标管理，深化教学改革，推进素质教育，体现办学特色，全面提高办学质量。 2、建立健全高效率的机构设臵和运行机制，精兵简政，按照新课程规划，学校合理设臵处室和配备人员，结合实际进行机构改革和设臵。 3、完善健全各项规章制度，实行岗位责任制，确定目标，加强管理，规范过程，落实责任，强化质量；健全考核评比机制，形成科学评估体系；健全激励机制；树立团结敬业精神，提倡奉献爱心精神。 4、以新课程精神为原则，认真学习现代管理理论，强化现代化管理手段，不断提高管理水平，形成科学先进管理体系。做到目标决策民主化，计划实施明确化，监督调控有效化，信息反馈及时化，形成一整套的科学管理系统。 四、发展保障机制 （一）、思想保障 办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能在实践中真正得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开行政会、教职工会等各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将规划作为学校教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。 （二）、 组织保障 成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体负责五年规划实施的全程管理。各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。 （三）、 制度保障 畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，加强实施过程的调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。 及时做好规划各阶段实施的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及
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个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。 （四）、 后勤保障 合理配臵资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。学校经费预算的计划和项目投入的规划要用预见性，并依照有关规定规范操作。在基础建设方面，要结合校情，科学论证，让有限的财力物力发挥最大限度的作用，真正服务于师生，服务于教育教学。 （五）、安全保障 以高度的事业心和责任感，切实做好校园安全和稳定工作，创建平安校园。强化安全教育意识，加大人防、物防、技防的投入，加强校园网络管理，切实保障校园安全。 未来五年是学校发展的关键时期，任重而道远。我们一定要统一思想、振奋精神、齐心协力，继续发扬“智慧、热诚、坚毅、务实”的浒中精神，为实现学校五年发展规划的各项目标而努力奋斗。
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论证报告 慈溪市浒山中学五年发展规划是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《慈溪市“十二五”教育改革和发展规划》及《浙江省普通高中特色示范学校建设标准》精神，结合学校实际，在认真调查研究和充分听取意见的基础上制定的。它对学校今后五年的发展进行了科学、合理、具体的阐述，切合实际，具有可操作性、发展性和前瞻性，体现了学校的办学方向和办学理念，符合在新课程改革背景下学校可持续发展的需要。 发展规划实事求是地分析了学校目前的办学优势和存在的问题。学校根据发展实际和深化课程改革的发展趋势，提出了以“为学生终身发展奠基”作为办学理念，以“责任、引领、服务”为学校管理的基本思想，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的校风；构建“规范—自律—创新”德育管理模式，积极探索启发式教学新课堂教学模式，培养学生的个性特长、创新精神和实践能力。 以抓好学校文化工程，构建和谐温馨校园、构建学校德育体系，切实提高德育实效、深化教学改革，全面提高教学质量。加强队伍建设，推动学校可持续发展。加强教育科研工作，推动校本教研的健康发展。实现学校管理科学化、民主化、制度化为六个方面的发展实践措施切实可行。 学校以争创省二级特色示范学校为契机，深化新课程改革，积极转变育人模式，促进多样化人才的成长，使学校的办学层次更上一个台阶。 专家们一致认为，五年发展规划为慈溪市浒山中学的下一步发展提出了总体目标和各项具体任务，显示了学校全面推进素质教育，走学校内涵发展之路，着力打造学校文化，营造和谐校园，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位，满足人民群众对优质教育的需求的总体目标，符合学校实际。专家们希望，慈溪市浒山中学要以规划为五年发展的总纲，扎实工作，积极落实，结合发展形势进行适当的调查、调整和整改，确保办学目标的顺利实现。 慈溪市浒山中学发展规划论证小组 2011年8月20日 （论证小组成员：慈溪市教育局副局长孙剑波，慈溪市教育局普教科长姚春岳，慈溪市教育局教研室主任孙波，慈溪市教育局教研室副主任郭拯） 24
指标自我评价表
评估指标（序号） 1 评估内容 办学指导思想 主要成效 学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教 自评意见 达标 主要问题 育。以“为了每一个学生的发展”作为办学理念、办学目标最终指向是“让学校成为长三角有影响力的优质特色普通高中”，体现素质教育要求和因材施自 评 概 教思想。 学校以德智体音美劳等方面全面评价学生，德 育线通过“五项竞赛”、良好班集体建设、文明班级、文明寝室考核班级集体，以三好学生、优秀班干部、无 述 优秀团员，各单项积极分子等各项评比考核学生。近年来，学校为公安大学、警校、航空大学输送了一批人才。为高校体育、音乐、美术、播音主持、戏剧等高校提供了一大批毕业生。近几年在教学质量稳步提升的同时促进了学生个性的全面发展。 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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