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评估指标（序号） 7 评估内容 选课体系 主要成效 学校制订了《浒山中学选课制度》。 学校成立了选课领导小组，负责在学期初开设自 人生规划辅导讲座，制作学生选课指导手册，组织学生利用“浙江省普通高中选课系统”进行网上选评 课。 概 述 学校指定几个时间段允许学生跨班级选课，也允许学生到行知职高和社会力量的培训机构选修课程。 列入选修课程目录且有条件开设的待选课程数量不少于每40人一门。本学期的课程设置，保证了本学期每位学生的选修课时占总课时的20%以上。 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
自评意见 达标 主要问题 无 31
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评估指标（序号） 8 评估内容 教育教学改革 主要成效 学校制订的《选修课程建设规划》中，从职称评审，从年度考核，从工作量和工作津贴上向参与选修课程开设和开发的教师倾斜。本年度学校设置 完全用于教师开设自 了选修课程的专项资金14万元， 和开发选修课程。同时还设置了5万元的特色学校评 的创建经费，加速课改规范化进程。 概 述 近年来学校教师有一本专著出版。两门校本课程获得慈溪市三等奖。12篇学科教学改革论文在正式刊物发表或获得慈溪市级以上奖励。7个有关课改的课题获得省市级奖励。 本学期高一段共12个班，平均每班人数约45人，每班人数控制在50人以下。 自评意见 达标 主要问题 深受应试教育的影响，在教育观念、教学技术层面与特色示范学校有差距。 改 进 转变教育观念，提升教育理念，牢固树立新的教育观、学生观，进一步提高教育教学理论的学习层次，进一步增强教师的自我管理的意识和能力。鼓励教师结合课题措 研究，积极撰写课改论文。 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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评估指标（序号） 9 评估内容 学分制 主要成效 学校按照《浙江省深化普通高中课程改革方案》建立了《浒山中学选修课学分管理办法》。包括学分 自 管理的指导思想、学分认定的基本要求、学分认定 组织机构、学分的认定原则、学分认定的程序、学评 分登记管理办法。 概 述 采用学分卡的方式记载学生的走班课时和内容。 采用省厅推出的网上选课系统为工具，开展选课和学分管理。配置专门人员参加相关培训并负责浙江省网上选课平台和学生电子学籍系统的操作，使学分认定更规范更便捷。 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
自评意见 达标 主要问题 无 33
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评估指标（序号） 10 评估内容 师生和家长评价 主要成效 在深化课程改革之前，我校就积极探索选修课自 程的开发开设研究。学校开设天文、篮球、足球、 浒中校史等许多校本课程，让学生自由选择喜欢的评 模块，深受学生的欢迎。同时在各级评奖、比赛活无 自评意见 达标 主要问题 概 动中，有许多同学取得较好成绩。据高二学生、家长、教师的问卷调查，学生选课满意度达到92%。述 学生和家长教学满意度均达到87%。学生和家长对学校特色认同度均达到86%以上。教师对学校发展性评价满意度达到95%。 改 进 做好人生规划、选课辅导，开好家长会，把宣传解释工作做透，学生和家长一定措 会支持学校的工作的。 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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评估指标（序号） 11 评估内容 规范办学 主要成效 我校入学招生规范，所有招生均需经过教育局普教科同意批准，从不违规招生。不违规收费，未举办过任何形式的高复班，从未招收个别插班复读的自 学生。 我校为寄宿制学校，周一到周五学生24小时在评 校，但正式上课时间不超过8小时。 概 述 除高三开展补差外，其它学生不参加双休日补课活动。 每学期高一和高二只举行期中和期末两次考试。高三参加由宁波或慈溪市统一组织的统一测试。 严格控制练习资料，高一和高二仅试用《同步练习》一套资料。高三使用一套复习用书。 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
自评意见 达标。 主要问题 无 35