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评估指标（序号） 2 评估内容 发展规划 主要成效 为了保持学校教育的可持续发展，学校结合实际情况和本校特色制订了《浒山中学五年发展规划》（2011-2015年）。制订一年来，学校各线抓落实，全体教师参与具体的实践。 自 近几年高考上线率近98%，本科上线率近95%， 无 自评意见 达标 主要问题 评 重点上线率在宁波市第二批省一级重点中学中名列前茅。是省体育特色学校，省书法教育研究基地，概 宁波市中学生男蓝训练定点学校，宁波市教师教育述 实习基地，中国基础教育英语教学研究科研基地。2004年4月被省教育厅定为省一级重点普通高中。 学校制订有《开展“学校发展性评价”工作实施方案》、《发展性评价分项目、分年度要达到的目标》、《发展性评价基础性指标体系》 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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评估指标（序号） 3 评估内容 必修课程 主要成效 严格按规定开足开好必修课，学校确保体育与健康、艺术、音乐、美术、综合实践活动等课程的课时。我校配了专职的心理教师隔周上课，开设讲 座，开设了“心情小筑”心理辅导室，并有一批老自 师获得了心理辅导证书。聘请了法制副校长和退休 无 自评意见 达标 主要问题 评 老领导作为校外辅导员，并邀请法制副校长作法制报告，开展校史和爱国主义教育。结合重大节日，概 五四、九一八、国庆、一二九等，加强对学生的爱述 国主义教育，每学期邀请中国科学院教授研究员进行科普知识讲座（三北讲坛进浒中），教育效果良好。 上学期对必修课程编写了一批导学案。本学期将选用部分国家课程，进行节选式校本化处理。编写了初高中衔接教材。许多班主任撰写了一批德育论文作为校本教材发给学生。 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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评估指标（序号） 4 评估内容 校内选修课程 主要成效 根据《浙江省教育厅深化普通高中课程改革的 通知》，学校制定了校内和校外选课制度，并成立了领导小组，根据本校生源特征和学校内外教学资源情况制订了选修课程规划。 自 每学期选修课占总课时比例和四类选修课各自 选修课程的数量、开设方式和管理存在一定差距。 自评意见 达标 主要问题 评 比例，符合《浙江省深化普通高中课程改革方案》要求，体现了本校特色，可以满足起始学段学生进概 述 行的选课所需。 到上学期止本校教师已编写了26本兴趣类选修教材，8本导学案，目前正在开设的部分选修模块有的是已编教材，有的引用国家教材二次开发，有的暂无教材而用自编讲义代替。当前在校学生为2021人，近期努力后，校本课程数量可以达到了每40人一门。 改 校长提出要求，教学部门负责具体实施。发动教师围绕学校培养目标和办学特色，进 以教研组为单位，力争40岁以上的每一位教师申报开设或开发一门选修课程。 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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已与行知职业中等技术学校有协商合作意向，要签订开设职业技术类选修课程的合作协议。
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评估指标（序号） 5 评估内容 校外选修课程 主要成效 学校根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》制订了校外选课的制度。 学校长期与“杭州湾生态庄”合作，组织学生到农庄学习本土手工作坊的制作工艺和各类农作物的栽培技术。学校聘请退休领导教师作为为校外辅自 导员，作校史和爱国主义、法制讲座。节假日，组评 织学生参加社会培训机构的艺术培训和高考三项考试技术培训。利用周一周三的班会校会课时间到慈概 溪市图书馆听三北讲坛，组织学生参观市博物馆， 无 自评意见 达标 主要问题 述 陈之佛博物馆、河姆渡遗址、上林湖越窑遗址，从根本上改变校内为主校外为辅的课程资源开发与利用。 与本校相邻的行知职高合作，协作开发适合我校学生的职业类选修课程，邀请职高老师来校讲课，组织学生走校选课学习。 利用外校资源开设选修课程比例达到10%以上。 改 进 措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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评估指标（序号） 6 评估内容 质量保障 主要成效 学校成立了选修课开发领导小组，由教科所组织专家组负责对开设资格、教材或讲义进行质量审核。教务处负责对选修课的设置、开课计划进行审核和管理。 自 自评意见 达标 主要问题 尽管学校在培养目标、课程体系、管理体系等方面做了许多对已经开发的校本教材，都落实了开发经费，努力和工作，但作为学校办学特评 而且准备进行教材质量的评比。学校鼓励老师开发色，要在省内外产生影响和发挥开设选修课程，并且作为学校评优评先进的一个重示范作用，还需要经历更多办学概 要指标。我校周忠庆老师编写的校本教材《国画大实践的历练和打磨，还需要更为完善丰富的理论创新，还需要更《中国绘画佳作赏析》《工笔花鸟技法基述 师陈之佛》础》由出版社正式出版，兄弟学校和其他县市学校多时间的沉淀和广大师生的自觉引用。贵州省重点高中校长、青田一中校长教务主参与。 任到我校挂职锻炼，萧山二中、富阳二中及宁波大市和慈溪市兄弟学校老师经常到我校交流听课，学习交流学校的校本课程的开发开设情况。 改 根据《浒山中学2011—2015年改革和发展规划》，切实按照五年规划的内容开展 进 研究与实践。利用各种形式和途径，不断总结和反思，完成浒山中学课程体系建设，措 施 注：每项指标请填写一张自评表。
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让社会各界、家长、学生和教职员工认同学校的办学特色，并在国内核心教育类报刊发表更多更有价值的相关办学经验文章，在更大范围内扩大影响。