学习内容 学习目标
1～2年级（低）3～4年级（中）5～6年级（高） 12.1动物和植物都有基本 需要，如空气和水；动物 还需要食物，植物还需要 光。栖息地能满足生物的 基本需要。
?描述动植物维持 生命需要空气、 水、温度和食物 等。
?举例说出常见的 栖息地为生物提 供空气、水、适 宜的温度、食物 等基本需要。 ?举例说出水、阳 光、空气、温度等 对生物生存的影 响。
12.2动物的生存依赖于植 物，一些动物吃其他动物。 ?说出不同动物以 植物或其他动物 为食，动物维持生 命需要消耗这些 食物作为能量。 ?列举人类和动物 依赖植物筑巢或 作为庇护所的实 例。
?说出常见植物和 动物之间吃与被 吃的链状关系。
12.3动物会给植物的生存 带来好处或坏处。 ?列举动物帮助植 物传粉或传播种 子等实例。
12.4自然或人为干扰能引 起生物栖息地的改变，这 种改变对于生活在该地的 植物和动物种类、数量可
能产生影响。 ?举例说出当地某 种动物或植物数 量的变化，及其主 要原因。
?举例说出人类是 自然的一部分，既 依赖于环境，又影 响环境，影响其他 生物的生存。 【活动建议】
教师应指导学生讨论某些动植物基本需要和动植物之间关系等，学习调查的方法， 初步认识动植物之间、动植物与环境之间相互依赖。人是自然的一部分，讨论人类活动 对动植物的影响有助于学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，提高环境保护意识。 教学中，教师可以指导学生开展以下活动。
（1）用简单的实验或依据生活经验探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植 物生长的影响，如探究水对种子萌发的影响。（学习内容12.1）
（2）尝试制作一个生态瓶，观察它是如何维持平衡的。（学习内容12.2）
（3）讨论人类保护自然环境、维持生态平衡的重要性，及人如何与自然和谐相处， 保持可持续发展。（学习内容12.4） 29
三、地球与宇宙领域
地球是目前我们认识到的宇宙中唯一适合人类生存的星球。地球与宇宙科学的研究 对象是地球与宇宙中有关现象、事物和规律，具有时间和空间的复杂性；其研究核心是 人类与地球、地球与宇宙的关系，考察和追求人地关系的和谐及可持续发展；其研究方 法既有与其他领域共同的方面，又有特殊性，需要对自然事物运用实地观察、长期观测、 建构模型、模拟实验、逻辑推理等综合分析的方法。通过本领域的学习，可以让学生初 步了解与地球相关的宇宙环境，科学地认知和解释地球的运动及其引发的一些自然现 象，了解地球自身结构的基本特征，了解地球物质的价值和保护它们的重要性，从而形 成人类与自然协调发展的意识。
该领域内容的学习有助于激发学生对地球和宇宙的探究热情，对自然现象发生的原 因保持无穷的想象力，认识到科学的进步和人类智慧的潜力，从而初步建立科学的世界 观、自然观和宇宙观。
在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球按照一定的规律运动； 14．地球具有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层； 15．地球是人类生存的家园。
围绕上述主要概念，本领域学习内容的知识结构图如下。 30
对知识结构图中涉及的学习内容，不同学段有不同的具体学习内容和学习目标，如 下表所示。
13．在太阳系中，地球、月球和其他星体按照一定的规律运动。 学习内容 学习目标
1～2年级（低）3～4年级（中）5～6年级（高） 13.1地球每天自 西向东围绕地轴 自转，形成昼夜变 化等有规律的自 然现象。
?描述太阳每天在 天空中东升西落 的视运动规律。 ?描述利用太阳的 位置辨认方向。 ?说明一天中太阳 光照射下物体影 子的变化是有规 律的。
?解释地球自西向东围 绕地轴自转是昼夜交 替与天体东升西落现 象的成因。
?说明地球自转轴及自 转的周期、方向等规 律。
13.2地球每年自 西向东围绕太阳 公转，形成四季等 有规律的自然现 象。
?描述一年中季节变化 的现象，举例说出季节 变化对动植物和人类 生活等的影响。
?说明正午时物体影子 的位置和形状随着季 节呈现有规律的变化。 ?知道四季的形成与地 球围绕太阳公转以及 地球自转轴与公转轨 道保持倾斜有关。 13.3月球围绕地 球运动，月相每月 有规律的变化。 ?知道月球是地球的 卫星。
?描述月球每天东升
西落的视运动规律 和月相每月经过蛾 眉月、上弦月、满 月、下弦月，再回 到新月的变化规 律。
13.4太阳系是人 类已经探测到的 宇宙中很小的一 部分，地球是太阳 系中的一颗行星。 ?知道地球是一个球 体，是太阳系中的 一颗行星。
?知道太阳是一颗能 自己燃烧并发光发
?识别大熊座、仙后座、 猎户座等主要星座，尝 试利用北极星辨认方 向。
?说明太阳系中有八颗 31
学习内容 学习目标
1～2年级（低）3～4年级（中）5～6年级（高） 热的星体。行星及它们的大小、在 太阳系中的位置。 ?知道宇宙中有无数星 系，银河系是其中的一 个。太阳是银河系的一 颗恒星。 【活动建议】
教师应指导学生通过对太阳和月球等天体的观察，学习实地观察和观测的方法，初 步认识太阳和月球视运动的规律，知道地球是太阳系中的一颗行星，了解与地球相关的 宇宙环境；在此基础上，通过模拟实验和建构模型等方法，了解由于地球的自转和公转 运动产生的昼夜交替、四季变化等自然现象和规律。 教学中，教师可以指导学生开展以下活动。
（1）观察、记录、描述太阳每天东升西落的现象，认识太阳每天的视运动规律， 学习观察的方法。（学习内容13.1）
（2）观测、记录一天中不同时段和一段时间内阳光下影子的方向和长短，描述影 子变化的规律。模拟地球自转和围绕太阳公转的运动模式，并将影子的变化与地球运动 联系起来，进而理解昼夜交替与四季形成的原因。（学习内容13.1、13.2）
（3）持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化，学习长期 观测的方法；模拟日、地、月三球的运动模式。（学习内容13.3）
（4）搜集资料，认识太阳系八颗行星及其大小、位置的相对关系。（学习内容13.4） 14．地球具有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层 学习内容 学习目标
1～2年级（低）3～4年级（中）5～6年级（高） 14.1地球被一层适宜 生物生存的大气圈包 围着。
?举例说出天气现象 有阴、晴、雨、雪、 风等，描述天气变 化对动植物和人类 生活的影响。
?使用气温计测量气 温，描述一天中气 温变化的大致规 律。
?解释大气是地球具 有生命的必要条 件。
?利用气温、风向、 风力、降水量、云 量等可测量的量， 描述天气。
?说出气候是一个地 区多年的天气平均 状况。
?举例说出大气中 水蒸气的含量等 因素决定着天气 状况，解释雨、 雪、露、霜等天 气现象形成的原 因。
14.2地球表面有由各 种水体组成的水圈。 ?概述地球表面陆地 约占1/4，海洋约占 ?概述地球上的水 在地球表面和大 32
学习内容 学习目标
1～2年级（低）3～4年级（中）5～6年级（高）