1、出示自学指导一
默读课文第二自然段，思考：小虾什么样从中你体会到了
2、学生自学，教师环顾检查学情。 3、检测
（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老虾，大家叫它千年虾。
（2）从小虾身上的颜色可分辨出它的年龄。 指导自学二
出示自学指导二
什么
3分钟后比谁自学最认真！
读第3自然段，思考：（1）小虾怎样吃东西？（2）标画出
小虾吃东西时的动词，连接这些动词的词有那些？ （5分钟后比比谁找的又准又多。）
2、学生自学，教师巡回指导。 3、检测自学成果。
（1）它们吃东西的时候非常小心??才用两个钳子捧着食物吃起来。 （2）碰 后退 再碰 又后退 捧 （3）先??然后??接着??又??才?? 指导自学三
1、出示自学指导三
快速朗读第4自然段，从文中找出描写小虾生气时样子的 句子。 （3分钟后比比哪个小组找的最快最准确。）
2、学生自学，教师巡视 3、检测
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾??连眼珠子也一突一突的。
指导自学三
1、出示自学指导三
快速朗读第5、6自然段，从文中找出作者喜欢小虾的语句。
（3分钟后比比哪个小组找的最快最准确。）
2、学生自学，教师巡视 3、检测 五、当堂训练。
1、在括号里填上合适的词语。
（ ）的小虾 （ ）的小卵 （ ）的脚 （ ）的钳子 （ ）的胡须 （ ）的眼珠子 2、小练笔。
请你选择一种小东西，观察它吃东西时的样子，写一写。
后记：____________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
第三课时《松鼠》
预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。 2、圈画出不懂的字词。 学习目标：
1、初读课文，了解大意。 2、理清文章脉络，划分段落。 3、学会本课的生字，新词。
预设难点：理清文章脉络，划分段落。
预设重点：学会本课的生字，新词，初读课文，了解大意。
备课组长：吕斌国 备 课 人：肖楠 学习过程
6、导入新课，板书课题
师：（课件出示松鼠的图片）同学们，你们认识这种小动物吗？对，这就是松鼠，今天就让我们一起学习一篇介绍松鼠的课文？ 板书：松鼠
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、初读课文，了解大意。 2、理清文章脉络，划分段落。 3、学会本课的生字，新词。
师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？
三、比读书
1、出示自学指导一
自由读课文，一边读一边把生字用自己喜欢的符号画出来。要求读准
字音，读通句子。
（5分钟后我们检查同学们的读书情况，比比谁读的最认真）
2、学生自学，教师环视。 3、检测
A、出示生字卡片，纠正字音。
B、出示带有生字组成的词语，指名认读，正音。 C、指名分自然数朗读课文。 四、比读课文，比识字
出示自学指导二 大声读课文，用符号圈画出不认识的字，运用自己喜欢的识字方法记住字形。
8分钟后比谁认识的字又准确又多。
2、指名认读要求写的字。
3、指名朗读课文，其他同学听字音是不是读正确？ 4、检查识字情况。
（1）读词语。 （2）读生字。
（3）朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。 1、出示自学指导二
小组合作大声读课文，标画自然段，小组内说说你读 的那段，你知道了什么。 （5分钟后比比哪个小组读到的知识最多）
2、学生自学，教师环视。 3、检测。
第1自然段：从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。 第2自然段：讲松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。
第3自然段：讲松鼠搭窝的过程。 第4自然段：讲松鼠吃的食物。 五、比书写
a、出示要书写的生字，认读并口头组词。
b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 c、练习书写，教师巡视指导。 d、展示评讲学生的书写。 六、当堂训练
1、看拼音，写词语
Máo kǒng niǎo wō guā fēng zhuī zhú fēng gé （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，在组词。
压（ ） 扒（ ） 刮（ ） 庄（ ） 趴（ ） 乱（ ）
后记：____________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
第四课时
预习内容：1、读熟课文,搜集有关松鼠的资料。
2、在读熟课文的基础上，选择自己喜欢的段落进行背诵。 学习目标
1、学习课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松 鼠的喜爱之情。
2.能联系上下文理解句子的意思。并会用“先……再……然 后……”造句。
3、能流利的朗读课文。读出作者对松鼠的喜爱之情。 预设重、难点：
1、学习课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。 2、能联系上下文理解句子的意思。并会用“先……再……然后……”造句。 备 课 人：肖楠 学习过程
（6）导入，板书课题。
师：上节课我们初读了课文，指导课文从两个方面写松鼠是一种可爱的小动物。这节课我们继续学习松鼠怎么可爱。 板书课题：松鼠
二、出示目标（大家齐读目标）
1、学习课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.能联系上下文理解句子的意思。并会用“先……再……然后……”造句。 3、能流利的朗读课文。读出作者对松鼠的喜爱之情。 三、深入学习
1、出示自学指导一
浏览课文第一自然段，思考：文中那句话告诉你松鼠是一
种什么样的动物？
2分钟后比谁找的最准！
2、学生自学，教师环顾检查学情。
3、检测（松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。）
板书：美丽 讨人喜欢 指导自学二
出示自学指导二
读第1自然段，思考：从哪些地方可以看出松鼠很美丽？
在文中用“——”进行标画 （3分钟后比比谁找的最全面多。）
2、学生自学，教师巡回指导。 3、检测自学成果。
（1）它四肢很灵活，行动敏捷。 （2）闪闪发光的小眼睛。
（3）灰褐色的毛。光滑的好像搽过油。
（4）毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。显得格外漂亮。 （板书：四肢 眼镜 毛 大尾巴） 4、比较句子：
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活。小
面孔上有一对小眼睛，身上有灰褐色的毛，一条大尾巴总
是向上翘着。
这段话与书中的文字有什么不同？哪个好？为什么？ 5、指导朗读
读出松鼠美丽、讨人喜欢的特点。 指导自学三
1、出示自学指导三