感。 5、懂得关心学校。 6、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 7、自觉遵守公共秩序，注意公共安全 8、做个讲文明有教养的人。 导1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课学程教学走向家庭，社会，真正走进学生的实际生措活。 施 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习自主性。 3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动。 按照肥城市教学进度安排表进行教学
单元备课
第1单元 课题：幸福的摇篮 第2页至第18页 单元分析 依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道了一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会错误地认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，更不知道用怎样的方式去感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈、做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。 教学目标 1．使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈； 2．引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感； 3．使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。 重点难点 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。 2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、学会合理消费、勤俭节约。 教学措施 1、充分让学生调查了解相关知识 2、通过各种活动，让学生在活动中体会父母的亲情。 3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。 4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。 计划用课时及课时安排：5课时 单元考查时间
第四周
单元备课
第2单元 课题：我爱我的学校 第19页至第36页 单元分析 学校生活是小学生最为熟悉的社会生活了。本单元教材从绘制上学路线图人手，引导学生认识学校的组织机构，了解学校的发展、变化，品味同学间醇美的情谊，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让学生进一步了解学校这个社会群体。本单元的内容由四个主题组成，即：主题四，我们的学校；主题五，我和我的同学；主题六，他们都是我的老师；主题七，夸夸学校新变化。 教学目标 这个单元的学习内容是小学生的观察认识从家庭扩大到周围社会的一个重要的过渡层次。 主题四主要是帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。 主题五主要让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 主题六要让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。 主题七帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。 重点难点 1、学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。 2、学会和同学平等相处、互相帮助。 3、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。 4、懂得关心学校。 教学措施 1、充分让学生调查了解相关知识 2、通过各种活动，让学生在活动中体会。 3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。 4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。 计划用课时及课时安排：6课时 单元考查时间
第九周
单元备课
第3单元 课题：成长的足迹 第37页至第50页 单元分析 《给自己颁奖》是第三单元《成长的足迹》中的第一课，“给自己颁奖”目的在于引导学生全面了解自己，分析自己的优势，树立自信心。本课设计了三个内容要点：一是“特点和优势在哪里”，这部分主要是引导学生找一找自己的特点和优势，这是对自我优点的再认识；二是“照镜子”，这部分主要是引导学生认识和了解自己的短处和不足；三是“自信从这里开始”，旨在引导学生正确理解和认识自信的意义，并在自己的成长过程中注意培养自己自信的品质。认识自我是建立自信的基础。要知道自己的所长；同时，也要知道自己的短处和不足。只有充分认识了自己的短处和不足，树立勇于克服缺乏和不足的勇气，就是自己战胜了自己，也就是找到了自信的起点。 教学目标 1．引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 2．使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 3．引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。 4．使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 重点难点 学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 学习反省自己的生活和行为。 形成积极上进的生活态度。 理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 教学措施 1、充分让学生调查了解相关知识 2、通过各种活动，让学生在活动中体会。 3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。 4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。 计划用课时及课时安排：5课时 单元考查时间
第十二周
单元备课
第4单元 单元分析 课题：做个文明小公民 第51页至第64页 这一单元从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面人手，通过 引导学生开展观察、探究、体验、调查、设计和交流等活动，让他们亲身体会到公共设施为 社会提供的便利，从而激发他们爱护公共设施、自觉遵守公共秩序、注意公共安全的意识。 在这一单元中，安排了三个主题：一是以了解身边的公共设施有哪些，体验公共设施的便利之处为主题“公共设施作用大”；二是以激发和培养学生自觉的爱护公共设施为主题“爱护公共设施”；三是以学生与他们生活紧密相连的公共秩序和公共安全为主题“公共秩序对我说”。 教学目标 1．引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。 2．使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。 3．使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。 4．引导学生做个讲文明有教养的人。 重点难点 体验公共设施给人们生活带来的方便。 能够自觉爱护公用设施。 自觉遵守公共秩序，注意公共安全 做个讲文明有教养的人。 教学措施 1、充分让学生调查了解相关知识 2、通过各种活动，让学生在活动中体会。 3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。 4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。 计划用课时及课时安排：5课时 单元考查时间
第十六周