课时备课
第 3 周 第 2 课时 课题 主题四 我们的学校 课型 新授课 第1课时 教学目标 教学目标：引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图；能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图；知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。 重点难点 重点：学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图 难点：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图 教学方法 讲授法 交流法 讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 制作学校简单平面图 了解学校的方位及示意 图 活动过程 一、立足生活需要，激发学习 动机。 演示(几个学生以不同形式 出现在上学路上，或步行，或 搭乘公交车，或与同学结伴同 行， 或由家长骑车相送。学生 背着各色书包，欢快地走进校 介绍回家园。) 说一说你是怎么来上的路线[说一说]你是怎么来上学学的?从家到学校的路，我图，初步的?从家到学校的路，我们最熟们最熟悉了，为大家介绍感知上学路线 悉了，你能为大家介绍一下吗? 一下 光用语言描述不容易说清 楚，如果我们学会了画路线示 意图，介绍起来可就方便多了。 二、学认方向标，学画路线图。 [辨一辨]不管是看别人画的辨一辨 路线图还是自己绘制路线图， 一定要先确定方向。 想想在我们的生活中如何 辨别方向的?仔细看方向标图，学生自己发现，总结 想想它和我们生活中的方向概出“上北下南、左西右东” 念有什么相通之处?(学生自己的概念。
西右东”的概念，八个方位中， 东北、西北、东南、西南四个 方位是学生第一次系统接触， 要提醒学生把方位的名称说清 楚说正确， 如不要把“东北”说成“北 东”。 书上的两幅路线图你能看 懂吗?假如你是小强或小青，你 通过画示 意图了解该怎么说? 试一试 学校的行 [试一试]听了小强和小青画张示意图给 同学走路线 的介绍，我们弄清楚了他们上介绍一下你的上学路线 学的路线。你能画张示意图给 同学介绍一下你的上学路线 吗?要注意标清楚主要建筑物， 画出表示行进路线的箭头。 学生画示意图 学生画示意图 展示学生画的示意图 展示学生画的示意图 三、小结收获 谈收获 活动拓展 画一幅到医院的路线示意画一幅到医院的路线 发现，总结出“上北下南、左图 板书设计 示意图 我们的学校 教学反思
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第 4 周 第 1 课时 课题 主题四 我们的学校 课型 新授课 第2课时 教学目标 教学目标：引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图；能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图；知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。 重点难点 重点：学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图 难点：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图 教学方法 讲授法 交流法 讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 画一幅学校的平面图 了解学校的布局为画学 校平面图作准备 活动过程 一、复习导入 展示到医院的示意图 展示到医院的示意图 交流评价 交流评价 二、了解校园环境布局，认识 学校组织机构。 说一说 [说一说]学校是我们的另 一个家，她美丽又温馨。 说说学校的主要设施 看看课本上的这一组图 想一想“教务处”“总片，说说学校的主要设施有哪 务处”“大队部”是负责学些?大家一起来看这组图片：然通过交流校哪方面工作的 后想一想“教务处”“总务处”较深对学汇报学校还设有哪些“大队部”是负责学校哪方面校环境布组织部门? 工作的?咱们学校还设有哪些局、学校思考汇报分别负责什组织部门?分别负责什么工作?组织机构么工作?具体在学校的什具体在学校的什么位置? 的认识。 么位置? 学生汇报 三、认识平面图，学画平面图。 这是一幅什么图?对，这是 观察 一幅学校平面图。 平面图画的是从物体的上 方看下去的效果。再高大的楼 房、再复杂的物体，在平面图 上都只用简单的平面图形来表 示，只不过面积大的建筑物要 用稍大些的图形表示，面积小 的建筑物则可用稍小些的图形 来表示。 涂一涂平面图 [涂一涂]这张平面图你能
看懂吗?涂涂看! [想一想]平面图在我们的生活中很常见，课本上为我们列举了“商场平面图”和“公园平面图”，想一想，这些平面图有什么作用?再想一想，你还见过哪些平面图?有什么作用? [画一画]有了平面图就能使人们对建筑设施的概貌一目了然。下面，请大家自己动手画一画咱们自己学校的平面图。先在脑海中回忆学校的建筑、景物，弄准它们的方位再圆；画的时候要辨清方向、标清楚主要建筑物的名称。 画好之后可以实地对照一下，看是否有误。 卡通小朋友邀请我们去他们教室看看，他们教室的布局和我们的一样吗?观察一下我们教室里的桌椅和一些教学设备是如何摆放的，门窗的位置在哪里?然后你也动笔画一画吧! 别忘了辨清方向啊! 四、小结收获 活动拓展 画一幅自己家的平面图 通过涂一想一想这些平面图有涂、想一什么作用?再想一想，你还想、画一见过哪些平面图?有什么画了解学作用? 校的情 况。 画一画咱们自己学校 的平面图。 画好之后实地对照一 下，看是否有误。 观察一下我们教室里 的桌椅和一些教学设备是 如何摆放的，门窗的位置在哪里?然后你也动笔画一画吧! 谈收获 画一幅自己家的平面 图 板书设计 我们的学校 教学反思
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第 4 周 第 2 课时 课题 主题五 我和我的同学 课型 新授课 第1课时 教学目标 教学目标：引导学生感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。 重点难点 重点难点：感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。 教学方法 讲授法 交流法 讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 了解学生生活中发生的故事 回忆同学间发生的 故事 活动过程 一、我们在一起。 1．(引导学生看“我们在一起”学生看“我们在 一起”下的三幅图。 下的三幅图。)不知不觉，同学们已 经相处三年多了。 这三年里，同学们之间发生过多 交流同学选一件印象深间阴小较少故事啊，或有趣，或难忘!选一件的讲给同学们听听，深的故事让大家都来分享你感受与同印象深的讲给同学们听听，让大家都的快乐，共同品味友学间的友情的芬芳 爱之情 来分享你的快乐，共同品味友情的芬 芳。 2．我们都希望同学们之间相互 尊重、平等相处，但有时校园里还是 看看书上的四 会蹦出几个不和谐的音符。仔细看看幅图，和周围的同学 讨论一下：图上同学 书上的四幅图，和周围的同学讨论一的做法正确吗? 下：图上同学的做法正确吗? 我们的身边，有类似的事情发生思考汇报