教 师 指 导 探究新知： 继续欣赏一些美丽的图案。 教师尽可能用多媒体进行展示，也可以在黑板上和学生共同画一个图案。 制作美丽的图案： 在制作时，先把制作的要求交代清楚，为了防止图形变形，也可以让学生把旋转的中心用图钉固定下来，然后边旋转边描绘。 三、巩固：用硬纸板剪一个你喜欢的图形，通过旋转绘制一幅图案。 学生活动 补充内容 学生自己动手在老师 指导下画图案 1、用硬纸剪一个六边形，并在六边形上打一个小孔，然后沿着六边形的边画。 2、接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，再沿着六边形的边画…… 学生自己进行操作 课后反思：本节课学生欣赏了美丽的图案，并能运用图形的变换 在方格纸上设计出美丽的图案。
第四单元 课题 练习五 第5课时 掌握简单图形经过旋转制成复杂图形。 使学生能设计一些美丽的图案。 教学目标 教学重难点 简单图形经过旋转制成复杂图形。 设计图案。 多媒体、图片 教学准备 教 学 过 程 与 设 计 学 生 活 动 补充内容 教 师 指 导 一、课堂练习指导： 练习五第3题： 在具体的操作中，提倡学生边操作边自语（说一说图形变换后的情况），这样可以把每一个操作的动作与有条理的思考及规范的数学语言结合起来。 4、完成练习五第4题 先让学生说一说某一图形是如何变换的。 然后用操作的方法来验证自己的想法是否正确。 学生分小组讨论，共同完 成练习五第3题。 边操作边自语（说一说图形变换后的情况），这样可以把每一个操作的动作与有条理的思考及规范的数学语言结合起来
教 师 指 导 5、练习五第5题 在进行设计时，可以充分的让学生根据自己的想象进行。 然后由每一个学生在小组进行交流，交流的重点是要说说图形是如何平移或旋转的。 6、练习五第6题 对于设计的内容可以根据学生喜欢的程度进行选择，如有的学生喜欢自己的名字，也有些学生喜欢一些特殊的图形等。 对学生设计后的作品，尽可能创造条件进行交流，并让他们说说设计的思想与设计的过程。 7、课堂小结： 二、练习： 练习五第1、2题 学生活动 补充内容 说一说某一图形是如何变换的。 学生操作，并验证 自己的想法是否正确。 学生说出自己的想象在进行设计时，可以充分的根据自己的想象进行。 学生进行小组交流，交 流的重点是要说说图 形是如何平移或旋转 的。 学生根据喜欢的程度 进行选择，学生设计自己的作品， 可以是自己的名字，也 可以是自己喜欢的一些 特殊的图形。 学生自评 全班交流 学生自评： 在今天的课堂上，如果你感觉自己表现非常优秀的请为自己竖起大拇指；如果你感觉自己表现还可以的请为自己竖起食指和中指；如果你感觉自己还需要再加把油，还需要为自己打打气的请举起拳头。 课后反思：本节课学生在掌握简单图形经过旋转制成复杂图形的 基础上，设计出一些美丽的图案。学生兴趣浓厚，本节课的效果 也很好。