通用技术 高二上学期必修二
技术与设计2
全 册 教 案
第一课时 常见结构的认识
一、教学目标 1. 知识与技能目标
(1) 能从力学的角度理解结构的概念。 (2) 能够结合简单结构，分析结构的受力。
(3) 了解结构的类型，并对简单的结构实例进行分类。 2. 过程与方法目标
结构的构件的基本受力形式。 3. 情感态度和价值观目标。
观察和分析常见结构，激发学习激情和兴趣。 二、教学重点：结合实例进行结构的受力分析和分类。 三、教学难点：结构受力时所产生的内力和应力。
四、教学方法：讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，组织学生共同讨论、分析、交流互动
五、教学准备：多媒体教学设备、教学课件PPT、纸板、砝码等。 六、教学过程 1．导入。
为了让大家了解结构与受力的关系，我们通过一个实验，让大家切身感受一下结构与力。 2、演示试验
讲解“纸板承受压力试验”：
比较不同形状的纸板承受压力的大小。 试验准备：
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(1) 取废旧纸盒的纸板，分别裁出3条大小均为10cm*40 cm的小纸板。 (2) 分别取若干本书（用于支撑纸板）和给纸板加压的重物。 试验过程：
(1) 将一纸板用两摞书支撑起来，在纸板上中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时承受的重物质量的大小。
(2) 将另一纸板弯成拱形，两端用两摞书抵住以阻止拱形延长，在拱形的上端不断增加重物，直到它塌下去，记录此时承受的重物质量的大小。
(3) 将剩下的纸板弯成比前次跨度小的拱形，在拱形的上端不断增加重物，直到它塌下去，记录此时承受的重物质量的大小。
【师生互动】上述演示试验说明：不同的结构所能承受的力是不同的。我们知道结构在一定外力作用下就会遭到破坏，主要原因是结构内部产生的应力已经达到其极限值。那么，说明是应力呢？ 3. 总结
这节课我们学习了两个基本力学概念：内力与应力，了解了五种构件的基本受力形式，通过分析讨论掌握了结构的类型。 4．教学反思：
第二课时结构与力(1)
一、教学目标 1. 知识与技能目标
(1) 能从力学的角度理解结构的概念。 (2) 能够结合简单结构，分析结构的受力。
(3) 继续了解结构的类型，并对简单的结构实例进行分类。 2. 过程与方法目标
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结构的构件的基本受力形式。 3. 情感态度和价值观目标。
观察和分析常见结构，激发学习激情和兴趣。 二、教学重点：结合实例进行结构的受力分析和分类。 三、教学难点：结构受力时所产生的内力和应力。
四、教学方法：讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，组织学生共同讨论、分析、交流互动
五、教学准备：多媒体教学设备、教学课件PPT 六、教学过程
【演示试验】橡皮筋的拉伸试验。
1) 拿出两根粗细不等的橡皮筋，分别拉伸。 2) 学生观察并记录橡皮筋拉伸的长度。 3) 加大力度，拉断细的橡皮筋。
【教师分析】从力学角度分析，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。当橡皮筋受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，即内力F。
为什么细的橡皮筋容易断呢？
【学生回答】由于细的橡皮筋强度不够。
【师生互动】这是由于橡皮筋在外力的作用下，其结构内部产生的应力已经达到其极限值。应力就是构件的单位横截面上所产生的内力，用希腊字母σ表示。内力与应力之间用公式σ=F/S表达，其中F是内力，S是受力面积，σ是应力。在相同外力的作用下，由于粗的橡皮筋的受力面积较大，根据公式可知，其应力较小，因此不容易断。
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【学生活动】指出下列结构可以抵抗外界哪些方面的作用力：
建筑物的窗户 墙体的正向与侧向压力、风的作用力、自身重力等 餐桌 桌面物体的压力，自身重力等 硬纸包装箱 箱内物体的重力、挤压力、自身重力等
根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转这五种基本形式。
【学生活动】学生讨论受力，并分析。
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