识字4
第一课时
教学目标：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2比较偏旁“日、目”，熟读与此相关的词语。 教学重点：识字、写字。 教学难点：辨记带形近偏旁的字。 教学准备：教学挂图
教学过程：
一、指导看图，激趣导入
1、出示图1：这是一个怎样的天气？小姐姐在太阳下干什么？相机出示有关词语。
2、出示图2：图上画了什么？打靶（或射击）要怎样才能打得准？相机出示有关词语。一个小哥哥在什么地方干什么？站在高处向远处看就叫“眺望”。
3、揭题，读题：识字4
二、指导自主识字，感受乐趣
1、请小朋友有用你喜欢的读书方式（朗读、默读、同桌读??），借助拼音，认读文中生字和词语。 2、检查自学情况。 三、指导读词
1、教师范读，引导学生体会词连读的节奏感。 2、学生练读。 3、指名读，齐读。 四、图文对照，找联系。
1、出示挂图和演变表：请小朋友们仔细读一读词语，看看图，看你们能从中发现什么？你是怎么发现的？ 2、小组交流。 3、全班汇报。（说演变表，哪些字跟什么偏旁有关？为什么？） 五、学习生字
1、出示字卡，学生认读。
2、小组讨论用什么方法记住这些字？ 3、全班汇报。
4、指导书写：书空笔顺，观察字在格中的位置，指导描红。 晒 ：左右结构，写时左小右大，“日”写时中间一横写在横中线上，右边起笔跟左边差不多，第四笔竖写在竖中线的左边，第五笔横折的横要写在横中线上方，最后一笔横收笔比左边略低。 5、学生描红、仿影、临写生字。 板书设计：
识字4
晴空 温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望
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第二课时
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、比较偏旁“冫”与“氵”，熟读与此相关的词语。 教学重点：识字、写字。 教学难点：辨记带形近偏旁的字。 教学准备：教学挂图、词卡
教学过程： 一、复习巩固 1、抽读字卡。
2、读左半部分词语。 二、看图学习词语
1、通过上一节课的学习，我们发现凡是和太阳有关的字大都是日字旁，凡是与眼睛有关的字大都是目字旁。这节课，我们要学着上节课的方法：“看看图，读读词，想一想”，看谁能又快又准地发现词语中的规律。 2、自学课文
1）看看图上画了什么。
2）看看图表中两点水旁与三点水旁的演变过程。 3）读一读词语，要求读准字音，词儿连读。 4）想一想：你发现了什么？ 3、组织小组交流上述情况。 4、集体交流： 1）看图读词。
2）观察演变表，说实物、古文字、偏旁的联系。 3）说说发现了什么？你是怎么发现的？ 三、指导诵读
1、看图，一说到南极你就会想到什么？练读有关词语。 2、诵读。
3、南京有一座全国闻名的长江大桥，你们见过吗？你们知道这座大桥横跨在什么上面吗？
简介：东海、黄河、长江。 4、练读，诵读。 5、诵读全文。
四、辨析两组形近偏旁 1、做找朋友游戏。 2、教歇诀：
“目字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。”“三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。” 五、学习生字
1、出示字卡，学生认读。
2、小组讨论用什么方法记住这些字？ 3、全班汇报。
4、指导书写：书空笔顺，观察字在格中的位置，指导描红。
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冻 ：左右结构，“冫”占整个字的三分之一，右边是个“东”，第二笔要压着横中线，最后一笔是点。 5、学生描红、仿影、临写生字。 板书设计：
识字4
寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江
文献摘录：
东海：我国三大边缘海之一，面积75万多平方千米，平均水深350米左右，沿岸港湾岛屿众多。 教学反思：
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练习1
第一课时
教学目标：
1、复习巩固生字的笔顺，进一步掌握笔顺规律。 2、学习用部首查字法查字典。 教学重点：
1、复习巩固生字的笔顺，进一步掌握笔顺规律。 2、学习用部首查字法查字典。 教学难点：学习用部首查字法查字典。 教学准备：小黑板
教学过程：
一、认清笔顺。
1．读题，明确要求。认识这些汉字的笔 画，能按笔顺写好这些字。 2．指导。
（1） 出示14个汉字，问：这些汉字你们认识吗？指名读一读。 （2） 说说这14个字各是什么结构的字？
（3） 四人小组讨论：在这14个汉字中，哪些汉字的笔画容易写错？ （4） 老师根据本班学生的情况，进行指导并书空。 二、 学用字词句。
1、审题，明确题目要求。
2、谈话：同学们，当我们看课外书或读报纸时，遇到不认识的字怎么办？我们可以用部首查字法查字典，解决字音，理解字义。怎么用部首查字法查字典呢？读了下面的对话，你就知道了。 3 、自由读对话。 4、 指名读。齐读。
5、 读后归纳部用首查字法查字典的步骤。 （1） 要查的字是什么字？（椅）
（2） “椅”字是由“木”和“奇”组成的， （3） 它的部首是什么？（木字部）
知道了“椅”字的部首是木字部，就先在字典部首目录里找到木字旁，并根据部首目录后边提示的页码在检字表里找“椅”。在查找“椅”字时，有的字典要去掉部首的笔画，剩余的笔画是几，就在木字旁的几画中去找。如“椅”去掉部首后只有8画，在检字表里木字部8画里找到“椅”。最后，根据提示的页码就可以在正文里查到“椅”了。(也有的字典是连部首一道计算总的笔画数的，比如“椅”就可以在木字部12画里找到。)
（4） 如果一个字的两个部分都是部首的话，我们怎么办呢？指名回答.（就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法提取部首。）对，部首确定了，这个字就好查了。下面我们就来练一练。 6、 练习。
（1）教师先让学生帮助小猴查几个不认识的字。
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（2）结合句子给小猴讲讲生字的意思。 学生先将句子读正确。
指导学生从字典里结合带点字选择正确的义项，并集体交流。 （3）开展用部首查字的比赛。
4、表扬查得又对又快的学生。让他们说说查字的方法。 再出几个字，进行小组接力查字比赛。 板书设计：
拜 饼 墓 廊 鼻 影 杨 秧 萝 篮 冻 晒 温 瞄
第二课时
教学目标：
1、练习写好铅笔字。 2、熟记四个成语。 教学重点：
1、练习写好铅笔字。 2、熟记四个成语。
教学难点：写好三个横画较多的字，要写得正确、美观。 教学准备：小黑板
教学过程：
一、 写好铅笔字。
1、 审题，明确题目要求。 2 、指导。
（1） 说说写字要求和描红要求。 （2） 出示“拜”，指导书写。
a 说说“拜”是什么部首？什么结构？摆正在田字格中的位置。 b 老师在田字格中范写“拜”，提醒学生横画多的字，上下要写得紧凑些才好看。“拜”的第二笔、第七笔写在横中线上就好看了 c 学生书空后，再在田字格里描红。 d 老师示范仿影，临写生字。
e 学生在田字格中练习仿影，临写生字。 3、按以上步骤和方法，指导学生书写“瞄”和“鼻”两个字。 鼻：共十四笔。上中下结构。从上到下分别是“自、田、 ”，写时要注意，“田”里面的一横一竖分别写在横中线上和竖中线上，第十二笔横要写得长而平，上中下三部分要写得紧凑些。
瞄：左右结构，左边是“目”，右边是“苗”，左窄右宽，写时要注意横画的长短变化。
4、学生练习描红、仿影和临写。
5、表扬写得好的学生及写字姿势正确的学生。
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