48表示（ ），3表示（ ）， 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况，其他组做补充。 师点拨：被除数的首位不是除数的倍数。 巩固训练： 完成第4页“算一算，想一想”中导 学 过 程 的三道题， 提问：你们发现了什么？每道题的余数和除数有什么关系？ 拓展延伸： 想一想：为什么除法要从高位算起呢？ 分橘子 48个橘子，平均分给3人，每人分到几个？ 48÷3＝16(个) 板书设计 答：每人分到16个。 导学反思 6
三年级数学（上）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 练习 4 授课 教师 授课 时间 分橘子练一练 1、巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 集体备课 温故互查: 竖式计算： 82÷2 96÷3 55÷5 44÷4 自学感悟: 自己独立完成教材5页练一练第一题 二度备课 导 学 过 程 合作探究: 1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价 2、独立完成第二题 3、以二人小组合作完成四题 哪个药店的药品更便宜些？ 可采取小组竞赛的方式 7
4、独立思考四题 自己动脑算一算 有困难的小组探讨 汇报点评: 学生汇报 教师评价小结 导 学 过 程 巩固训练: 完成练一练的1、 2 题 拓展延伸: 自己找一找，生活中哪里运用到了除法？ 练一练 板书设计 导学反思
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三年级数学(下)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 新授 5 授课 教师 授课 时间 商是几位数（被除数中没有0） 1结合判断三位数除以一位数商是几位数的过程，深刻理解除法学习目标 的意义。 2、借助已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的笔算方法。 学习重点 学习难点 学习准备 能运用除运算解决生活的中问题 三位数除以一位数的笔算方法。 课件 集体备课 温故互查： 1、为什么除法要从高位算起呢？ 2、练一练： 20÷5 35÷5 40÷5 75÷5 全班齐练，指名板演。 自学感悟： 出示情境图 二度备课 导 学 过 程 从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时，平均每时运行多少千米？ 试着自己列式解决。 老师巡视，适时指导。 合作探究： 结合课本中的竖式，说说每一步的意义。 9
分组交流，组长总结组内较好的方法。 汇报点评： 以组为单位上讲台板演。 介绍自己组的方法。 师根据学生的回答做点拨：可以利导 学 过 程 用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小。 巩固训练： 第6页先估一估商是几位数，再算一算。 565÷5 456÷3 784÷7 商是几位数 从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时，平均每时运行多少千米？ 板书设计 888÷6=148（千米） 答：平均每时运行148千米。 导学反思 10